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교육과학사.
막스 밀네르/이규현 옮김(1997), 프로이트와 문학의 이해. 서울: 문학과지성사.
욜란드 야코비/유기룡 양선규 옮김(1986), 콤플렉스·원형·상징. 대구: 경북대출판부.
줄리아 크리스테바/김영 옮김(1995), 사랑의 역사. 서울: 민음사.
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문학작품, 예술작품 등도 포함되게 된 것이다. 이제 사료의 개념은 과거에 관한 정보를 제공해 주는 모든 것 내지는 과거 생활의 모든 흔적을 일컫게 되었다.
그리고 이러한 역사학계의 현상은 교육계에도 적용되어 지게 되었다. 요즘 사료를
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문학작품, 예술작품 등도 포함되게 된 것이다. 이제 사료의 개념은 과거에 관한 정보를 제공해 주는 모든 것 내지는 과거 생활의 모든 흔적을 일컫게 되었다.
그리고 이러한 역사학계의 현상은 교육계에도 적용되어 지게 되었다. 요즘 사료를
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작품의 배경과 역사
III. 캐릭터 분석
1. 어린왕자
2. 비행기 조종사
3. 불꽃 매복자
4. 꽃
5. 여우
6. 왕
7. 지리학자
IV. 이야기 분석
1. 각 장면과 이야기 전개 분석
2. 심볼과 의미 해석
3. 이야기의 주제와 메시지 분석
V. 독서 후기
1.
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교육과 석사학위논문.
유영희(1996), 「시의 화자를 어떻게 지도할 것인가」, 김은전 외, 『현대시교육론』, 시와시학사.
윤석산(1989), 「소월시 연구-화자를 중심으로」, 한양대 대학원 국어국문학과 박사학위논문.
이숭원(1995), 「시교육에 도
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예술이 자리를 잡게 될 것이다. 이처럼 광범위한 분야에 대한 기술력은 다가오는 세계에 누가 얼마나 유용하게 이용하느냐에 크게 좌우된다고 해도 과언이 아닐 것이다. 1. 홀로그램의 정의
2. 홀로그램의 역사
3. 홀로그램의 기본 원
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지칭하는 용어
(2)동성애의 원인에 대한 여러가지 견해들
(3)동성애의 역사
(4)동성애의 철학적 문제들
2.동성애에 관련된 문제의 현주소
(1)동성애자에 대한 편견과 인권침해 사례
(2)동성애자의 인권운동
Ⅲ. 결론
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역사성을 비판하는 관점도 있다.
일반적으로 북한에서도 문학예술이 남한의 문학예술에 비해서 상대적으로 동질성이 높다고 할 수 있으나, 각 시기별로 문학예술이 수행하는 정치사회적 역할이 변하여 왔으며, 구체적인 개별 작품의 성향도
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교육의 힘, 2009.07.11.
서울대학교 핵심교양 강좌 [서양연극의 이해] 강의안 제1강, 제3강.
(http://147.46.5.184/~drama/Theater/Lektionen/theaterplan08b.htm) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 극중극의 개념과 기원
1. 극중극의 개념
2. 극중극의 기원과 역사
Ⅲ. 실제 작품
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예술발전 면에서도 그리 높게 평가 받지 못한다. [1] 무용 교육의 구상
1. 무용 교육과 무용의 정의
1> 무용의 정의
2> 무용 교육의 정의
(1) 교육적 환경에서의 무용의 이해
(2) 교육에 있어서 무용의역사적 기능 이해
(3) 학문으로서의 무
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