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고전시리즈6, 보성출판사, 1994 1. 서론
2. 상례(喪禮) 문화와 향두가(香頭歌) 로 보는 죽음 의식
3. 텍스트에 나타나는 죽음 의식과 양상
(1) 호동 왕자 설화
(2)삼국사기 - <유리명왕>편 해명왕자
(3)고소설 <장화홍련전>
3. 결론
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고전시가작품론』1, (서울 : 집문당), 2002
국가기록유산 원문텍스트<http://www.memorykorea.go.kr:7779/webs/main.jsp> 국보 제 306-2호삼국유사 1. 서론
2. 본론
2.1 향가의 개념
2.2 향가의 유형과 구조
2.3 향가의 역사적 전개와 작품 세계
2.3.1
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교육부. 초등학교 교육과정해설(Ⅲ). 교육부 고시 제1997-15호.
교육부. 초·중등학교 교육과정. 교육부 고시 제1997-15호.
김주향(1991). 시 교육의 방법 연구. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
김창원(1995). 시 교육과 텍스트 해석. 서울대학교 출
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언어학회
7. 이정민(1994) PC통신이 청소년 언어 생활에 미치는 영향, 서울 YMCA
8. 김봉섭(1998) PC통신에서의 언어폭력에 관한 연구
9. 한국 청소년 개발원(1995) 청소년 PC통신 이용실태에 관한 연구
10. 강범모외(2000) 한국어의 텍스트, 장르, 문체, 유
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텍스트 선정 이유
2. 이론적 고찰
2.1. 전략의 원리
2.2. 체면의 원리
3. 텍스트 분석
3.1. 텍스트에 나타난 전략의 원리 분석
3.2 텍스트에 나타난 체면의 원리 분석
3.3 텍스트에 나타난 기타 화용의 원리 분석
3.3.1 문법성의 원리
3.3.2 사회언어학적
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고전 텍스트를 접하기 이전, 텍스트가 창작되고 향유되던 당시의 생활상과 문화적 사상, 이념 등을 바탕으로 텍스트에 접근해야 한다. 다음은 <만전춘별사>를 둘러싸고 논란이 되고 있는 부분을 살펴보겠다.
<만전춘별사>는 퇴폐적인
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지도되어야 소기의 목적을 달성할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 교육학 박사 학위 논문, 반응 중심 문학 교육의 방법 연구, 1993
- 경규진, 서울대학교 대학원 국어교육과 국어교육전공
- 김중신, 문학교육의 패러다임 점검과 전망, 제1차 연구발
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언어학회
2. 이정민(1994) PC통신이 청소년 언어 생활에 미치는 영향, 서울 YMCA
3. 김봉섭(1998) PC통신에서의 언어폭력에 관한 연구
4. 한국 청소년 개발원(1995) 청소년 PC통신 이용실태에 관한 연구
5. 강범모외(2000) 한국어의 텍스트, 장르, 문체, 유
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고전 문헌을 이해하고 연구하는 데 있어 직접적인 경험의 중요성은 매우 크다. 고전 텍스트는 그 자체로 복잡한 의미와 문맥을 내포하고 있으며, 이를 온전히 파악하기 위해서는 단순히 글자와 문장의 의미를 넘어서는 경험이 필요하다. 신채
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고전문학, 전통회화의 개념범주와 상호관계
1)도교담론
2)도교도상
3)고전문학
4)전통회화
3. 도교담론, 도교도상, 고전문학, 전통회화 사이의 상호텍스트 양상
1)도교담론과 도교도상의 상호텍스트 양상
2)고전문학에서의 도교담론
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