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텍스트」 서울: 한국문화사 1995
⊙ 정 동현 「Text 언어학의 새로운 경향에 관한 연구」
(교육 연구지 제30집) 경북대학교 사범 대학 1998
⊙ 김 태옥·이 현호(역) 「담화·텍스트 언어학 입문」 서울: 양영각 1991 I. 서론
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텍스트 이론:언어문학 통합론의 이론과 실제, 서울:아르케
서정철(1998), 기호에서 텍스트로:언어학과 문학기호학의 만남, 서울:민음사
윤석민(1989), 국어의 텍스트 언어학적 연구, 국어연구 92
최인자(2001), 국어교육의 문화론적 지평, 서울:소명
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교육사회학자가 제기한 질문들
4. Keddie의 참여관찰연구 “교실지식(Classroom Knowledge)\\"
5. 새로운 교육사회학이 해결하지 못한 학문적 정통성 문제
6. 사회재생산론, 경제재생산이론
7. 사회재생산이론
Ⅲ. 문학생산
Ⅳ. 텍스트생산
참
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교육패러다임의 일대 전환을 가져올 것이다. 전통적인 교육체제의 3대 요소인 교사, 학생, 학교의 벽이 허물어지면서 소위 가상캠퍼스(Virtual campus)상에서 원격교육(Eduport)이나 재택교육을 받게 될 지도 모른다. 따라서, 오늘날과 같이 교사가
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고전적 의미의 텍스트와는 달리 이 사이트에서 선보이는 글들은 독자들이 능동적 저자로서 글에 대한 반응을 적극적으로 취하고, 그것을 부수기도하고 수정하기도 하면서 저자와 함께 새로운 저자로서의 문화 창조적 이어쓰기를 끊임없이
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텍스트조건 연구, 서울대 대학원, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학의 기능
1. 인간 체험의 이해
2. 우리 존재의 확장
3. 우리 자신의 경험을 표현할 수 있는 형태의 부여
4. 의식의 고양
5. 사고를 도와주는 촉매 역할
6. 여가선용과 오락으로서의
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고전문학 100, 서문당.
이상론 저, 영산문답과 호질의 은휘성 고찰, 경원대학교 출판부.
정대성 저, 「호질」텍스트의 번역론적 연구, 경희대학교 출판부.
춘망 : 유종호 저, 시 읽기의 방법 , 삶과 꿈.
두보 저, 가난한 사귐의 노래 두보, 솔.
김
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고전문학에 대해서이다. 우리가 널리 알고 있는 조동일의 영웅의 일대기는 구조주의적이다. 그리고 구비문학이나 판소리의 부분의 독자성이란 것도 텍스트의 고정체계면과 비고정체계면이라는 개념의 도입에 있다. 이처럼 구조주의는 구비
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지배의 의미 기능
Ⅱ. 성분 호응의 교육적 실제
1. 성분 호응의 언어 구조적 제한
가. 동반 제한
나. 결속 제한
2. 성분 호응의 범주화 전략
가. 범주화 전략의 이론적 배경
나. 범주화 전략의 구조
참고 문헌
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고전과 현대문학의 계승과 변용을 통한 상호 텍스트성은 현대문학과 고전문학 모두에 더 큰 힘을 실어 주는 역할을 하고 있다고 볼 수 있다. 소문의 벽이 경문왕 설화를 적절히 계승하고 변용한 덕에 작가가 자신이 전달하고 싶은 의미를 독
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