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실제 임상에 나와서 실습을 통해보니 훨씬 더 중요하다는 것을 느낄 수 있었다. 관련 자료를 찾다가 많이 볼 수 있었던 미술 요법과 같은 치료는 이루어 지지 않는다는 것이 다소 아쉽기도 했다.
프로그램들은 프로그램 자체의 목적 뿐 아니
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평가는 객관성이 좌우 될 것이다.
- 기타 : 측정 방법에 대해 대략적으로 생각나는 것들을 기술하였다. 이것들 역시 토론과 의견수렴과정을 거쳐서 측정의 객관성과 신뢰성을 최대한 높이고 또 위에서 언급한 거짓을 말하는 자들을 막는 방법
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유형적 구조가 전승되면서 다양한 의미층을 획득해 나가는 것을 보여주는 예라고 할 것이다.
지금까지 우리는 ≪ 유충렬전 ≫에 대하여 전반적인 고찰을 해 보았다. 지금까지도 논란의 여지가 되는 부분이 많이 존재하나 우리는 토론을 통하
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사용하여 발표하는가?
인물이 한 일에 주의하며 듣는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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기품을 보여주었고, 특히 국내에서 평가될 성질의 것이 아니라 특히 일본이 근대유학이란 임란을 통하여 퇴계의 학문의 영향을 막대하게 받았다. - 이황의 시대와 삶
- 이황의 인간상
- 퇴계의 철학
- 제자들의 학문 경향
- 결론
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독서 개인 기록표 작성?활용
5. 통일 안보 계기 교육 실시
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈놀이
Ⅶ. 학교통일교육과 가상체험학습
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육과정상의 문제
1) 체제비교 중심의 내용설정
2) 도덕과 중심의 교
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) 관계 파악하기
5. 교과서 분석 - 6학년 읽기 (4)주장에 대한 근거의 적절성 판단하기 ---------- -24-
6. 지도의 실제 - 본시 학습 지도 계획 --------------------------------- -26-
<참고문헌> -32-
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4) 스스로 역사적 평가를 내려 보기
5) 끊임없이 질문하기
6) 세계의 역사 교재 정독 및 정리하기
7) 영화 및 학습만화를 통해 세계의 역사 공부하기
8) 역사적 사고력을 키우기
9) 세계의 역사적 흐름 이해하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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시범사업에 관한 공개토론회 개최
4) 2004년 북스타트 확대 시행
3. 연수구 북스타트
1) 연수구 북스타트를 위한 준비
2) 연수구 북스타트데이
3) 연수구 북스타트데이 이후
4) 연수구 북스타트의 성과와 과제
4. 맺음말
참고자료
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토론학습 결론
4. 정몽주 - 치지궁행
<조선>
1. 권근 - 유학에 기반(공, 근, 관, 신)
入學圖說 - 그림으로 설명(시각교육 14C) → 과학적 교수
권학 사목 - 서당에서 소학을 가르치기 - 도덕교육을 하기 위해
향학 사목
2. 이황3. 이이
敬 誠
성
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