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사례를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 아는가?
수업 중
질문지법
정의적 영역
재활용의 의미를 알고 실천하려는 마음을 갖는가?
수업 중
관찰법
심동적 영역
재활용을 실천할 수 있는가?
수업 후
자기평가
평가활용방안
(심화) 더 다양한
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토대가 되는 기본 정신은?
개인의 이익과 공동선은 어떤 관계에 있는가? Ⅰ. 도덕과 교육의 성격
1. 도덕과 교육의 의의와 목적
2.도덕과 학습지도의 원리
3. 도덕과 평가의 문제점과 평가기준
Ⅱ. 대단원 개관
1. 대단원명
2. 대단
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디어 제안을 촉진하는 의사결정 기법으로 전문적 지식을 가진 구성원의 신중한 선택, 문제 이해력과 융통성 강인한 체력을 갖춘 구성원 선택, 통찰력과 진행능력을 지닌 리더의 선정이 중요하다. 1. 개인과 집단 의사결정의 비교
2. 집단
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토의를 통해 발달된 지식과 이해를 정보, 의견 등의 종합, 평가를 통해 정립·확장시키는 것이 반성적 토의이다.
③ 운영 방식에 따른 분류
-일제 문답식 토의, 인터뷰식 토의, 심포지움식 토의, 포럼식 토의, 대립 토론식 토의,원탁식 토의, 패
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정의
가. 프로그램 대상과 인원
나. 대상집단의 문제 정의 및 욕구사정
II. 프로그램의 목적 및 목표
1. 사업기간
2. 사업목적
3. 사업목표
III. 사업내용 (또는 프로그램 내용)
1. 사업 총괄 진행도
2. 프로그램 내용 및 수행방법
1) 월별
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토의 내용 등 학생들의 읽기 능력과 쓰기 능력 발달을 보여줄 수 있는 각종 자료들을 모아 종합적으로 평가함으로써 기존의 지필 검사의 한계를 극복할 수 있는 대안적 평가 방법으로 소개되고 있다.
- 학생 개개인의 변화ㆍ발달과정을 종합
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화법, 화술
연설, 웅변, 토론, 토의, 회의
좌담, 대화, 커뮤니케이션
인간이 생활하기에 필요한 자기표현의 수단이며, 경쟁의 시대에 생존할 수 있는 무기 스피치의 정의
좋은 스피치의 조건
스피치의 방법
스피치의 구성요소
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사례 비디오시청을 통하여 문제인식과 올바른 해결책을 얻어 개인의 가정에 필요한 방법 등을 토론하고 가족여행으로 가족 간 유대감을 강화
9. 설문지
가족구성원 설문지
내 용
전혀 그렇지 않다
그렇지 않다
보통
그렇다
매우 그렇다
1
당신
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디어 컨버전스의 일면으로 바라보는 것은 과대해석이 아닌 지에 대해 다시 한 번 생각해 볼 필요가 있다. 또한 이를 집단지성으로 이야기한다 할지라도 ‘시청자들의 입맛에 맞춰 만드는’ 미디어 콘텐츠에 대한 토론과 토의가 만들어내는
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토론, 각 대안에 대하여 장 단점
이 모두 드러나는데 이런 내용을 모두 이해 한 다음 의견을 개진하면서 토의
하는 방법으로 헤겔의 변증법적 사고에 기초한 기법
- 불일치를 허용하여 충돌을 형식화, 대안적인 해결책에 조사 장려 ,충돌시 발
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