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토론
5단계에서 각 팀은 SIS 아이디어를 전체 그룹에 보고하고 모든 사람이 볼 수
있도록 차트(Chart)를 만든다. 그룹토론을 통해서 중복되는 제안들을 명료히 하는
작업을 진행하되 4단계와 마찬가지로 상대 아이디어를 절대 비판하지 않는다.
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(8) 표본인구조사
(9) 심층면접법
(10) 관찰법
2. 평가 조사
1) 평가 조사의 개념
2) 평가 조사의 목적
3) 프로그램 평가의 종류와 내용
4) 프로그램 평가 조사의 절차
5) 결과(종속변수)의 측정
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방법 연구, 서울대 석사 논문, 1993
2. 김지도, 초등학교 독서 교육, 서울 : 교학사, 1997
3. 교육부, 국어과 교육 과정, 교육부 고시, 1997
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1991
5. 박영목 외, 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사, 1997
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2. 평가조사의 목적 (사업 평가의 목적)
3. 사업평가의 종류와 내용
1) 사용목적
2) 평가주체
3) 사업평가 내용에 대한 기준
4. 사업평가조사의 절차
5. 결과(종속변수)의 측정
1) 결과 측정의 대상
2) 결과 측정의 기준
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정의
Ⅳ. 조직시민행동(OCB)의 구분
1. 친 사회적 조직행동(광의의 조직시민행동)
2. 조직시민행동(Organizational Citizenship Behavior: OCB)
3. 조직에 대한 자발성(Organizational Spontaneity; OS)
Ⅴ. 조직시민행동(OCB)의 구성요소
1. 이타적(altruism) 행동
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방법에 있어 필요한 변화를 제시해 줌
② 제2단계 - 대상 선정
㉠ 기관의 책임자, 직원, 외부 전문가, 참여자 등 다양한 사람들을 의견교환에 참여시킴
㉡ 기관의 책임자는 교육자원을 배정하는 위치에 있기 때문에 참여의 중요성이 큼
③ 제3
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정의 자치활동
1. 편성?운영의 기본 방침
2. 활동 내용별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
1) 연간 운영 계획
2) 세부 운영 계획
Ⅶ. 특별활동교육과정의 적응활동
1. 기본방향
2. 적용방법
1) 학생 활동 학습지를 개발하여 적용하였다
2) 교사?
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방법 모색」
지은림,원효헌,민경석,손원숙,김태일,이선경,강창혁(2014)「중학교 자유학기제 평가방안 연구」한국교육개발원
최상덕,이상은,김태일,신안나,남예슬(2014)「2014년 1학기 자유학기제 운영만족도 조사결과」한국교육개발원
최상
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토론과 합리적 해결책을 탐구하는 과정을 중시함으로써 변화에 대한 통찰력과 상황 처리 능력을 길러 줄 수 있다. 다섯째, 도덕교육의 방법에서 학생들의 자발성을 강조하였다. 여섯째, 콜버그의 도덕성발달이론을 통해 우리 사회의 교육적
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방법을 가르쳐 준다.
* 영양사와 상담을 통해 가족들에게 식이요법에 대해 알려준다.
*사회복지사는 할머니에게 현실감각을 주기 위한 여러 가지 기법을
활용한다.
*할머니는 보청기를 끼도록 한다.
5) 토론
*할머니의 질병에 대한 예후가 좋지
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