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기타 협동 학습
1) 함께 학습하기 모형(Learning Together)
2) 시뮬레이션 협동 학습 모형(Simulation Game)
3) 온라인 협동 학습 모형
Ⅴ. 협동학습에 대한 평가
1. 협동학습 수업이 사회과에서 갖는 의의
2. 비판
3. 앞으로의 과제
Ⅵ. 결론
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의의
Ⅳ. 인사관리시스템의 발전
Ⅴ. 인사관리시스템의 맥그리거이론
1. X이론
2. Y이론
3. 통합이론
Ⅵ. 인사관리시스템의 경영성과
Ⅶ. 인사관리시스템의 사례
1. HP의 사이버 인사정보시스템 사례
2. AT&T, IBM의 사이버 오피스
3. Nat
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방법
Ⅳ. 미술치료 해석방법
1. 집 나무 사람 그림을 통한 진단기법(HTP)
2. 동적 가족 그림을 통한 진단 기법(KFD)
3. 학교생활 그림을 통한 진단기법(KSD)
Ⅴ. 미술치료 Case 분석
1. 그림분석
2. 그림치료사례
Ⅵ. 기관방문
1. 미술치료
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정의
2. 입양의 현황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 정책적 측면
1) 정책적 개입현황
2) 정책적 한계점
2. 실천적 측면
1) 실천적 개입현황
2) 실천적 한계점
3. 비밀입양의 문제와 공개입양
1) 비밀입양의 문제점
2) 공개입양
3) 공개입양이 주
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가족복지실천 방향
Ⅴ. 정신장애인가족의 사례와 사회복지적 개입
1. 정신장애인가족의 사례
2. 사회복지적 개입
Ⅵ. 결론
*참고문헌
* 별첨 1 : “ 정신분열증 환자의 상태에 따라서 가족이 취해야 할 행동”
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3. 자료 분석
1) 자료 분석절차와 전략
2) 컴퓨터 프로그램의 활용
3) 연구결과의 타당성 검토
4. 결과보고 작성
1) 문체
2) 제목
3) 저자
4) 결과와 논의의 서술
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사례
1. 영국의 교육과정
2. 미국의 교육과정
3. 일본의 교육과정
4. 시사점
Ⅷ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 발전 과제
1. 교육과정 중심의 학교 운영
2. 학생 선택과목의 개설 방법
3. 집중 이수과정 변경 기회의 부여
4. 진로 및
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의의가 있다.
Ⅲ. 결론
보고서를 통해 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하였다. 학교에서 교사들은
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정의 및 연구사
(3) 학문적 의의
(4) 사회언어학적 접근
2. 어휘 ‘폭력’의 사용범위의 확장
3. 사례분석
4. 사례의 일반화 및 해석
5. 사회적 원인 및 배경에 대한 고찰
6. 결론
(1) 요약
(2) 연구의 한계점 및 제언
*참고문헌
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방법의 제약
2. 시간 및 공간적인 제약
3. 주민참여에 따른 비용과 시간 낭비
4. 장애인·노인 등의 참여제한
5. 과도한 참여로 인한 참여의 왜곡과 정책 집행·결정 저하
6. 다양한 계층의 참여 부족
Ⅸ. 주민참여(시민참여)의 확대방안
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