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효과
& & & & & & (1) 부모교육프로그램의 운영과 전개
& & & & & & (2) 부모교육의 효과
& 2. 고든의 부모교육이론(부모효율성 훈련)
& & & 1) 부모효율성 이론에 대한 가정
& &&nb
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목적
Ⅴ. 마인드맵의 작성
1. 1 단계 : 중심 이미지
2. 2 단계 : 주가지
3. 3 단계 : 부가지
4. 4 단계 : 세부가지
5. 5 단계
Ⅵ. 마인드맵의 과목별 적용
1. 국어과 학습 마인드맵
1) 동시 마인드맵
2) 동화 마인드맵
3) 독서 감상 마인드맵
4)
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, 공중목욕탕, 그림전회회 등 활동 1. 자선조직협회(The Charity Organizations Society)
1) 배경
2) 자선조직협회의 사상
3) 목적
4) 원칙
5) 사회복지발전에의 공헌
2. 인보관운동(Settlement Movement)
인보관운동의 특징
C.O.S.와 인보관운동의 비교
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집단토의에 참여함으로써 가르치는 사람과 배우는 사람간의 협조와 배움을 나누는 환경을 증진시키고자 하였다. 엘리자베스 구민법
1. 시대적 배경
2. 내용
자선조직협회와 인보관 운동
1. 자선조직협회(The Charity Organizations Soci
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집단토의 학습, 토론학습 등의 기법이 활용됨에 따라 학습 소음이 발생되는데 이러한 소란스러움 속에서 원만한 학습이 이루어질 수 있느냐 하는 문제다.
③열린 학습에서 학생들의 자율적 참여를 강조한 학습 과정에서 동기 유발이 안 된
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집단토의나 토론을 하는 강좌도 생각해볼 수 있을 것이다.
서비스 프로그램으로는 지금처럼 노인 방문 서비스, 방문을 통한 건강 정보의 제공 등이 있을 것이다. 또한, 건강과 영양공급을 위해 건강교육이나 영양교육, 식사 배달 서비스 등도
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저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 빈민법의 성립과 변천
I. 1601년 엘리자베스 빈민법
II. 18세기 작업장
III. 스핀햄랜드 제도
IV. 신빈민법
V. 민간활동
1. 자선조직협회
2. 인보관운동
* 참고문헌
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집단토의(group discussion)의 방법을 효과적으로 활용하여야 한다. 커뮤니케이션
Ⅰ. 커뮤니케이션의 의의
Ⅱ. 커뮤니케이션의 원칙
Ⅲ. 커뮤니케이션의 네트워크
Ⅳ. 커뮤니케이션의 종류
1. 톱-다운형
2. 버톰-업형
3. 사이드워드
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토의의 흐름을 방해할 수 있는 이야기는 삼가한다.
⑩ 토의의 형식에 따라 다루지 말아야 할 이야기가 있음에 유의한다.
⑪ 토의의 초점(목적과 화제)이 무엇인가에 유의한다.
9. 소집단 토의 학습의 기대효과
① 학습자 상호간에 자주성의 존
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집단 조직, 학급 토의 운영, 토의의 종결이다. 물론 소집단 조직과 같은 부분은 앞에서도 언급했듯이 한국적 환경에 맞추어야겠지만, 전체적으로 교사로 하여금 학생들에게 효과적으로 딜레마 토론 수업을 할 수 있게 한다는 점에서 긍정적인
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