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분류와 같이 기본적인 구체적 조작조차 다른 문화권의 사람에게는 그렇게 기본적인 것이 아닐 수 있다. Ⅰ. 피아제(Piaget)의 생애
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지적 발달의 주요 개념
1. 도식 그리고 구성(construction)과 구조(structure)
2. 동화
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학습목표 1. 일상생활에서 사용하는 전기 · 전자 제품을 용도에 따라 분류할 수 있다.
2. 전기 · 전자 제품이 우리 생활에 주는 유용성을 설명할 수 있다.
◎ 활동안내 전자제품 용도에 따라 분류하기
전자제품의 유용성 알아보기
빛
소리
열
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학습동기의 유발이 용이하다. 셋째, 학습자간 또는 학습자와 교육자간의 친교와 만남을 통하여 정서적·인격적 성숙에 보다 큰 영향을 받을 수 있다. 넷째, 다양한 사고와 의견의 접촉을 통하여 시야를 확대하고 민주적인 의사결정과 생활태
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토론
(3) 분단토의
(4) 배심토의
(5) 심포지엄
(6) 시범
(7) 역할극
(8) 모의실험극
(9) 세미나
(10) 브레인스토밍
2) 보건교육매체 준비
(1) 교육보조매체의 개념
(2) 보건교육 시 교육보조매체 활용의 중요성
(3) 교육보조자료(매체) 선정 시
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학습지를 작성한다. 식사 시간에 급식실에 가서 모둠별로 자신들이 토의했던 내용을 바탕으로 식사예절에 맞추어 식사를 해본다. 식사 후, 교실로 돌아와 함께 평가하고 반성한 뒤 마무리한다.
7. 수업 목표
- 학교 급식의 의미와 특징, 기능
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필요한 프로그램
① 초등학교에서 더 효과적이고 필요한 프로그램
② 중학교에서 더 효과적이고 필요한 프로그램
③ 초·중학교의 방과 후 프로그램에 대한 제언
2. 자신이 진행할 수 있는(혹은 진행하고 싶은) 프로그램 1가지를 기획해보
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토론을 성공적으로 이끌기 위해서는 고도의 기술이 필요하다.
9. 창의력 신장을 위한 수업
첫째, 다양한 방식의 확산적 사고를 고무해야 한다. 아동의 정신세계의 한 특징은 바로 독창적인 표현이라고 말할 수 있다. 아동들의 언어, 노래, 시
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학습자 주도의 과제 수행이 이루어진다.
제17장 정보화 시대와 읽기 교육
1. 매체 언어 교육의 필요성
청소년들은 다양한 매체 언어에 무방비 상태로 노출돼 있어 정신적인 불균형 현상을 일으키게 되는데 이러한 현상을 Campbell은 '하이퍼 정신
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학습할 수 있도록 도와야 한다는 것이다.
교수법 특징
지도 과정이 학습자 중심이다. 학습자는 ‘환자’이고 교사는’자문,지도자’ 로서 반드시 학습자의 요구에 주의를 기울이고 만족시킬 수 있어야 한다. 입말만 학습하고 글말은 학습하
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학습 과정
1. 문제 이해
1) 기존 학습 복습
2) 동기 부여
3) 학습할 문제 인식
2. 문제 탐구 및 해결
1) 학습 순서 점검
2) 활동 1 다양한 모양 분류하기
3) 활동 2 주변에서 모양 발견하기
4) 활동 3 모양에 이름 붙이기
5) 활동 4
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