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통일교육이 지향해야할 가치와 목표, 내용, 방법 등을 포괄하는 통일교육 지침을 구체화시키는 데 있어 독일의 사례는 유용한 준거(reference)로서 가치가 있다. 나아가 이 준거를 기초로 우리는 남북한 관계와 주변 환경에 맞는 적절한 통일교
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정책을 엎어버렸다. 햇볕정책이 “지원을 하다 보면 북한이 변화할 것이다.”였다면 이명박 정부의 대북정책은 “변해야 지원하고 협력한다.”라는 방향에서 북한을 접근을 시도 하였다. 하지만 그에 따른 결과는 북한은 남한에게 문을 완전
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정책 변천과 현황
1. 북일관계의 변천과 특징
2. 북?일관계의 현황 : 제4기 ?갈등속의 접촉?, ?접촉속의 갈등?상태의 북?일관계
Ⅳ. 미국의 대북정책 변천과 현황
Ⅴ. 일본의 대북정책 전개과정
1. 첫 번째 접촉
2. 두 번째 접촉
3. 세 번째
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남한 교육환경 정착 과정
4. 새터민 아동 지원 복지 정책 및 서비스
1) 새터민 아동 지원 정책
2) 새터민 아동 지원 서비스
5. 문제점 및 대안
1) 이념교육의 문제 해결
2) 학력ㆍ문화 차이에
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정책의 이념에 관한 연구, 문화예술논총
◈ 한국문화정책개발원(2002), 2001년 문화정책백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화의 개념
Ⅲ. 문화정책의 연구
Ⅳ. 문화정책변천의 배경
Ⅴ. 문화정책변천의 특징
Ⅵ. 문화정책변천의 과정
1. 생성기
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정책 평가와 향후 과제,” 『통일전략』, 제2권 2호
-정태환, 2008, “김대중 정권의 성립과 위기-지역주의 정치 동학을 중심으로,” 『사회와 이론』, 제12호
-함성득, 2005, “기획논문 : 노무현 대통령의 집권 전반기 리더십 평가,” 『행정논총
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통일정책을 통해, 통일논의의 수렴과 남북한 통일과정으로 수행될 수 있는 것이다.
이러한 제 문제의 해결 능력을 우리 사회가 모색하여야 한다. 이에 남남갈등의 해소는 사회 전반적 통합 프로그램으로 제시되어야 한다. 통일은 남한 사회
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통일보다는 북한과의 화해.협력이 피부에 닿을 수 있는 제도적 장치부터 시작되어야 할 것이다.
셋째, 이와 같은 장기적 정책 대안이 이루어지기까지는 남북한의 입장과 전략적 자세를 북한과 맞바꾸는 전략이 필요하다. 이를 통해 북한이
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할 것이다. ◈ 남북한 음성언어의 특성
◈ 남북한 언어의 모음
◈ 남북한 언어의 자음
◈ 남북한 모음의 길이
◈ 남북한 말의 리듬과 억양
◈ 음절
◈ 남북한 교육에 있어서의 차이
◈ 남북한 음성언어의 통일안 강구
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변천과정에 관한 연구, 서울대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 국호(國號)
Ⅲ. 대한민국임시정부의 국내특파원
Ⅳ. 대한민국임시정부의 국내선전활동
Ⅴ. 대한민국임시정부의 군사정책
Ⅵ. 대한민국임시정부의 인성학교
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