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통해 컴퓨터와 매우 친숙한 것을 볼 수 있다. 초등학교에 입학하지 않은 아주 어린 아이들도 마찬가지이다. 이것으로 볼 때 조기 정보소양 교육이 필요함을 알 수 있다. 초등학교 고학년부터가 아닌 유치원이나 더 어린 나이 때부터 정보소양
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통도 보인다. 인터넷사용에 대한 부모의 높은 통제 또한 아동의 중독성향을 높인다고 보고한다. 대부분의 청소년들이 인터넷의 문제로 부모와 갈등을 경험 한 적이 있다. 인터넷을 과다하게 사용하고 있는 유아들이 가정에서 부모와 관계가
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통일성
3) 응집성
3. 구성 방법
1) 시간적 구성
2) 공간적 구성
3) 추보식 구성
4) 물리적 구성
5) 단계식 구성
6) 포괄식 구성
7) 열거적 구성
8) 인과적 구성
9) 점층 점강식
10) 유의점
Ⅷ. 원고지(원고용지)의 사용방법
1. 글을 꼭 원고지
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필요성을 인식시키는 보수교육실시
ㆍ영양지수, 영양 상담 등 영양서비스에 대한 의료보험수가 산정
⑤ 영양감시체계의 확립
ㆍ현재 : 국민건강영양조사만 실시 영양 모니터링제도를 통해 종합적 영양감시관리체계구축
⑥ 영양과 건강증진
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일관성
2) 구체성
3) 포괄성
4) 실현가능성
5) 내면성
6) 가변성 Ⅰ. 교육의 개념
Ⅱ. 교육의 3요소
Ⅲ. 교육의 효과와 한계
Ⅳ. 교육의 기능과 역할
Ⅴ. 교육의 유형
Ⅵ. 교육제도와 민주주의
Ⅶ. 교육목적
Ⅷ. 교육의 목표
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통합적인 지도
2. 토의식 수업
3. 실천을 위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅶ. 중등(중학교) 도덕과(도덕교육)의 교육평가
1. 평가의 준거
2. 평가 방
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통과 차별을 줄이는 것을 목표로 함
- 다양한 집단의 상호 소통을 도움
→ 다름을 인정하고 더불어 살 수 있는 능력을 토대로 다양성의 측면에서 포용할 수 있는 이문화 이해 능력을 신장 시킴
2) 교육내용의 측면
다문화적 교수능력
- 한국
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통일교육과 통일운동에 기여한다.
다섯째, 새교육공동체시민모임의 올바른 운영을 위한 사업 전개 등 교육시민운동의 주도성을 높여 아래로부터의 교육개혁을 추진한다. 1. 발전의 필수 요건으로서의 비판적 성찰
2. 교육개혁의 비판적
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통일성·능률성을 확보 가능
.중앙정부·최고관리층의 사회·경제적 발전
위한 정책 및 계획의 강력한 추진
.행정조직의 전문성을 촉진
.자원의 최적배분과 소요경비의 절약
.광역적·거시적인 사업계획 추진 유리
.획일주의적인 업무처리로
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필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 3학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 3학년의 주말체험학습
1. 운영의 목적
2. 기본 방침
3. 주말자율체험학습활동 운영 방법
Ⅶ. 초등학교 3학년의 기초기본학력공통
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