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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1.남북관계의 어제와 오늘
2.남북관계의 성격
3.남북대화의 전개과정
4.남북간 교류협력현황
5. 남북교류협력제도
6.남북 교류협력과제
7. 앞으로 남북관계의 전망
8.결언
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남북통일 반대국가’로 규정하고 반미감정을 부추기고 있다. 이들은 북한체제를 비판하는 사람을 수구냉전세력, 사대주의자, 전쟁옹호세력 등으로 매도하면서 ‘평화’와 ‘반전’을 북한의 독제체제와 핵무기 보유를 옹호하기 위한 수단
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모든 프로그램의 연계화로 인한 IDENTITY 추구
신개념 공연 삽입으로 인한 차별화 전략 수립
구민들에게 다양한 ENTERTAINMENT 제공 1. 기본방침 설정
2. 기본컨셉 수립
3. 기본전략도
4. 행사전개도
5. 행사개요
6. 행사구성도
7. 프
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1. 서 론
2. 본 론
(1) ‘장마’의 소재와 간단한 줄거리
(2) ‘장마’와 ‘구렁이’의 상징적 의미
(3) 두 이념으로 인한 한민족끼리의 대립
(4) 이념을 넘어선 공생의 해결책
3. 결 론
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남북을 주요 행위자로 함을 전제하고 미-중이 연계하는 다자적 접근 방식이 변화된 동북아의 환경과 국제적 맥락속에서 보다 합리적인 틀이 될 수 있음을 밝혔다.
그러나 기존의 다자적 접근이 당위적 차원에 머물고 있음을 반성하고 보다 설
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교육이 결국은 대학입시라고 하는 문제에 막혀 그 어떤 개혁의 노력도 방안도 적용되고 성공할 수 없다는 현실을 아는 사람이라면 분명히 인식할 수 있는 문제이다. 인성교육은 다 뭐며, 통일교육은 다 뭐고, 민주시민교육, 특성화교육, 학습
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방안을 이어가고 있다. 하지만 1980년대말 이후 동유럽 사회주의국가들과 소련이 해체되는 대변동을 겪은 뒤, 그의 생각에도 변화가 나타나지 않을 수 없었다.
김정일의 통일관을 엿볼 수 있는 문건으로는 1992년의 ‘남북기본합의서’, 1992년
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통일위원회 공동성명(1989년 4월 2일)에서 처음 이러한 개념이 제시되었는데, 문목사는 북의 연방제안에 하나의 단계를 둘 것, 즉 외교와 국방권을 일정 기간동안 남북 자치정부에 둘 것을 제안하였고, 이것이 받아들여져 공동성명에서는 연방
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남북한 통일정책비교』, 서울: 숭실대학교출판부, 2002.
-------, 『대외정책론』, 서울: 박영사, 1998.
정경섭 역, 『빌리브란트(동방정책과 독일의 재통합)』, 서울: 하늘땅, 1995.
정상돈, "70년대 서독의 대 동독 화해정책이 주는 교훈", 한국정치
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고 국제사회에서 생존하기 위해서는 남과 북은 통일되어야 하며 민족적, 인도적 차원에서도 통일은 반드시 이루어져야 한다. 그리고 남북관계를 이해하고 통일을 이룩하기 위해서 중요한 것은 국제사회의 현실주의적 측면을 무시할 수 없다
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