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대안을 선택하나 교장은 합리적, 상식적 대안을 택하는 경향을 보이며, 교장이 최적 모형을 추구하는 반면 교사들은 실용적이고 민주적인 운영을 갈구하고 있다. I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구의 방법
IV. 연구의 결과
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제시
③ 자율적 학교 경영체제 구축
④ 교육복지와 교육 격차의 해소
⑤ 소통과 참여의 민주적이고 개방된 학교 1. 연구의 필요성
2. 연구 문제
3. 이론적 배경
4. 연구 대상 및 방법
5. 연구 결과
6. 해석 및 논의
7. 결론 및 제언
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학교장회.
2. 최준렬 외(1997), 자립형 사립고등학교 운영 모델 개발에 관한 연구, 자립형 사립고등학교 운영 모델 개발 연구위원회. 1. 들어가며
2. 차터스쿨에 대해
1) 차터스쿨이란 무엇인가?
2) 등장 배경과 전개 과정
3) 미국의 실례
4)
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청소년비행의 유형
3. 청소년 약물남용문제
Ⅲ. 청소년 약물중독의 학교사회복지적 접근
1. 청소년 흡연문제에 따른 학교사회복지서비스 방안
2. 청소년 음주문제에 따른 학교사회복지서비스 방안
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌 ※
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학교 평준화 정책 평가를 위한 기초연구』 / 한국 교육개발원 , 김병성 Ⅰ. 고교평준화 정책의 정의와 배경
1. 고교평준화 정책의 배경
2. 고교평준화 제도의 의의
Ⅱ. 고교평준화 제도의 진행 과정과 특징에 관한 논의
1. 평준화 제도의
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학교 특성에 맞는 교육이 실시되어 더욱 바람직한 평준화 교육이 되기를 희망한다. 1.서론
2.본론
1)고교평준화 정의
2)고교평준화도입 배경
1-고등학교 평준화 제도의 도입 배경
3)고교평준화 장점
1-과중한 입시부담의 경감
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학교의 필요성 및 개념
1) 지역사회교육의 필요성
가. 변화하는 사회의 교육적 요구
나. 교육체제의 변화
2) 지역사회학교의 배경 및 개념
가. 역사적 배경
나. 지역사회학교의 개념
1) 지역사회교육의 과정
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배경
1. 전공과의 목적
2. 전공과의 설치근거
3. 전공과의 설치배경 및 설치과정
4. 전공과와 직업교육과의 관계
5. 전공과와 전환교육과의 관계
Ⅲ. 전공과 운영현황 및 실태
Ⅳ. 전공과 운영의 문제점과 개선방안
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학교 1학년 진로교육프로그램, 경상북도교육과학연구원지도부
이정근(1988), 진로교육의 실제, 서울 : 성원사
이정근(1982), 진로지도의 실제, 서울 : 배영사
추석호·김남옥(2001), 대구진로교육, 대구광역시교육과학연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학교제도를 벤치마킹 대상으로 하고 적극적으로 도입할 예정이다. 1. 학교 유형이 다양한 독일의 학교제도
(1) 특수목적형 고등학교 (김나지움)
(2) 특성화 고등학교 (직업학교)
2. 영재를 위한 수월성 교육
1) 속진학습(Akzeleration, Beschleu
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