|
수업)의 특성
Ⅱ. 체육과학습(교육, 수업)의 목표
1. 상위 목표
1) 움직임 욕구의 실현
2) 기능과 체력의 증진
3) 운동과 건강에 관한 지식
4) 사회적으로 바람직한 태도 형성
2. 하위 목표
Ⅲ. 체육과학습(교육, 수업)의 연구
1. 교사 사고
|
|
|
효과적 전달
2. 말하는 이의 기능
-작품의 분위기 고조
-보다 큰 정서적 감동 창출
<말하는 이 찾기>
1. 시의 화자가 이미 어른이 되어 유년시절을 회상하는 시를 모두 고른다면?
2. 시의 화자는 드러나지 않고 대상만 드러나 있는 시는?
3. 시
|
|
|
수업 내용을 정리한다.
-CAD정의는 무엇인가?
-CAD/CAM 시스템의 발 달과정은?
-하드웨어의 구성은?
▶ 학습 내용 정리
▶ 질문에 답을 한다.
·유의점
중요한 내용을 다시한번 이해 시킨다.
▶ 차시 예고
▶ 차시 학습내용 제시
-CAM 시스템의 제품
|
|
|
효과적인 이유로 바르지 않은 것은? 정답 : 5번
① 내용을 단순화하여 표현 효과를 극대화하고 있다.
② 대조의 방법을 통해 전달 내용을 선명하게 드러내고 있다.
③ 동물의 울음을 사용하여 시청자의 주의를 끌고 있다.
④ 아이의 웃음을 이
|
|
|
수업목표 달성여부를 확인하기 위해 과제를 내어준다.
(문서작성프로그램 활용하기)
* 학습내용을 상기시켜 기억하고, 경청한다.
활동지(과제)
1
(49)
9. 차시 수업 예고
* 차시수업을 예고한다.
중학교 2학년 1단원.
* 경청한다.
PPT
1
(50)
판서계
|
|
|
수업 모형 과정
38. 창의적 사고력을 기르기 위한 수업모형
39. 1962년에 발표된 겟젤스와 잭슨의 창의성과 학업성취관계
40. 창의성 저해요인
41. 창의성을 조장하는 요인
42. 창의성 개발 기법
43. 브레인스토밍법에 의한 창의력
|
|
|
수업, 교사와 학생간의 상호 교환이 있는 수업에서 ICT 활용 교육을 접목한다면 가장 최상의 수업이 아닌가 싶다.
참고문헌
서삼영(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
송재신·계보
|
|
|
인력수급계획 부재
Ⅵ. 대학 구조조정의 유형과 전략
1. 단위대학내 구조조정 전략
2. 대학간 구조조정 전략
1) 규모의 경제원리에 의한 M&A 모델
2) 특성화 M&A 모델
3) SWOT분석에 따른 차별적 M&A 모델
Ⅶ. 대학교육의 개선방안
Ⅷ. 결론
|
|
|
수업 자료
7. 결론
우리 조는 이야기의 구성요소를 알아보는 차시인 만큼 심층적인 탐구를 통한 지식 습득을 위해 지식 탐구 학습 모형을 주요 학습 모형으로 설정하여 차시를 구성하였다. 학습 목표가 이야기의 구성요소를 알아본다는 것으
|
|
|
수업에서 학생 중심 활동을 강조한 협동학습과 개별학습 전략의 효과, 화학교육, 1998
손갑식, 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문, 2001
스펜서 케이건, 협동학습, 디모데, 1998
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원
|
|
메뉴펼치기
