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론과 비평』 , 한나래, 1997 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 방법
2. 연구사 검토
Ⅱ. 소설과 영화의 특성
1. 소설과 영화의 서사성
2. 소설을 영화화하는 방식
Ⅲ. 소설과 영화의 재매개화에 따른 스토리텔링
1. 소설『남도사람
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교육적 효과에 대한 연구, 아주대학교, 2007 1. 춘향 이야기가 자주 영상물로 변용된 이유
가. ‘새로운 춘향전’을 만들어보려는 의욕
나. <춘향전>의 존재 방식
다. <춘향전>의 흥행성
2. 텔레비전 극 <춘향전>과 영화 <춘향뎐>의 비교
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장단(리듬형)의 특징
3. 국악의 빠르기(Tempo)
4. 국악의 기준 음높이
6. 국악 악보
(1) 음악의 훈민정음 정간보
(2) 악보의 한계
(3) 정간보와 5선 악보의 차이
7. 국악 합주와 지휘자
8. 국악의 작곡자
9. 위대한 음악가 세
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의미에서 벗어나 비교육적 (예. 인터넷 패러디 만화 ect.)
(3) 전래동화 패러디의 전망
- 연극적 요소를 가미한 예술학적인 전래동화의 패러디는 우리아이들의 정서에 좋음. 책보다는 직접 연극을 보거나 판소리를 통해 아이들은 쉽게 전래동화
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론
- 문화와 대중
Ⅱ. 본 론
1. 잡가의 다양성
(1) 자유로운 감정표출 - 시조적 요소
(2) 동적 유흥(민요적 요소)
(3) 언어 유희 - 판소리적 요소
2. 청소년집단의 하위문화적 특성과 대중음악
(1) 육체적 유흥
(2) 상상적 공간으로의 도피
(3)
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교육」.양서원, 1999.
3. 이경희. 「아동 발달과 부모 교육」. 교문사, 2000.
4. 김경중 외. 「아동 발달 심리」. 학지사, 1998.
5. 태교 아카데미 (http://www.taegyoacademy.com)
6.
http://my.dreamwiz.com/handmsj/health/heta/prenatalcare.htm
7. 대한태교연구회 ( http://www.taek
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판소리계 소설
4. 소설의 유통 과정
Ⅵ. 한국 중세문학 조선시대문학 고소설
1. 고소설의 형성과정
2. 고소설의 양상
3. 조선조 지식인들의 소설관
4. 고소설의 향유양상과 독자층위
Ⅶ. 한국 중세문학 조선시대문학 가사
참고문헌
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론」(임주환 外 저. 백산출판사, 1998) ◎자연적 관광자원
1. 자연적 관광자원의 정의
2. 자연적 관광자원의 종류
3. 하천 관광자원에 대한 고찰
(1) 하천관광자원
(2) 하천의 경관 자원
(3) 크루즈(Cruise) 관광자원
(4) 하천
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교육의 이론과 실기, 서울:국립국악원, 1992 Ⅰ. 국악(한국전통음악)의 의의
Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 관련용어
1. 국악의 음계
2. 내드름
3. 다스름
4. 더늠
5. 독공
6. 뜬쇠
7. 꼭두쇠
8. 뜬패
9. 두레패
10. 바디
11. 3대 악성
12. 판소리
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교육대학원
조동일(1996) / 한국민요의 전통과 시가율격, 지식산업사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민요(우리민요)의 개념
Ⅲ. 민요(우리민요)의 배경
Ⅳ. 민요(우리민요)의 구성음
1. 경조
2. 육자배기조
3. 메나리조
4. 수심가조
5. 제주도 민요
Ⅴ
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