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론)
ㆍ근대 교육과 학문의 보급
-원산학사(1883): 사립, 최초 근대 교육 기관
-동문학(1883): 관립, 통역관 양성 기관
-육영 공원(1886): 상류층 자제에게 근대 학문 교육
-교육 입국 조서(갑오개혁): 근대 교육 제도 확립→소학교, 사범 학교, 외국어
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근대 음악사 1권 내 피에 흐르는 역사를 찾아서.... (민악)
1. 민악의 개념과 접근론
①민속악과 민악
②민악의 접근
2. 민악의 범위와 갈래
3.한국 민악사의 기존연구 성과
4.한국민악사 소사(小史)
* 나가며....
*** 참고자료 ***
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론』, 서울대학교 동양음악 연구소
장정윤『한국 전통 무용의 상징적 요소에 대한 철학적 고찰』, 대한무용학회
한국여성개발원 『한국역사 속의 여성인물』Ⅰ, 1998
한국학연구소 『조선어 해화사』 청록출판사, 1977 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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자원의 의미와 자원 문제
15. 우리나라 농업의 변화
16. 우리나라의 공업 발달
17. 교통·통신의 발달과 서비스업
18. 인구 변화와 다문화 공간
19. 지역의 의미와 구분, 북한
20. 수도권, 강원 지방, 충청 지방
21. 호남 지방, 영남 지방, 제주도
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론되면서 연극에 대한 반성의 한 기법의 희곡적 수용은 ‘재현극’에서 ‘표현극’으로 나아가려는 최인훈의 연극적 의도와 의미생산으로서의 ‘연극성’에 대한 미학적 반증으로 읽을 수 있는 것이다.
<둥둥 낙랑둥>에서 드러나는 브
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 여우난골족
- 시 전문
1. 이해하기
2. 확장하기
3. 활동하기
Ⅲ. 남신의주 유동 박시봉방
- 시 전문
1. 이해하기
2. 확장하기
3. 활동하기
Ⅳ. 나오는 말
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5) 조선시대 말기의 국악
6. 근대의 국악
7. 현대의 국악
Ⅲ. 국악 교육기관
1. 국악 교육기관의 역사
1) 광복 이전
2) 광복 이후
2. 국립국악원
3. 한국정악원
4. 경성아악대
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
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의미와 자원 문제
<12> 농업의 변화와 공업 발달
<13> 교통·통신의 발달과 서비스업의 변화
<14> 인구 분포와 인구 구조의 변화
<15> 인구 문제와 다문화 공간의 확대
<16> 지역의 의미와 북한 지역
<17> 수도권과 강원 지방
<18> 충청·호남·영남
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론』, 이회, 1998.
임형택, 『李朝時代 敍事詩』, 창비사, 1992.
『이조시대 서사시(상), (하)』, 창작과 비평사, 1992.
정양ㆍ구사회, 『한국리얼리즘 漢詩의 이해』, 새문社, 1998.
정종대, 『한국 한시속의 삶과 의식』, 새문사, 2005.
진재교, 『이조
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존재하면서 다분히 구비문학적 속성도 지녔던 시가의 전통을 간 직하고 있음.
③잡가는 문학사의 단절론을 극복하고 전 근대문화와 근대문화 간의 내적 관계를 해명해 줄 수 있는 주요한 열쇠임.
『고전시가론』-성기옥ㆍ손종흠 공저
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