|
기
활동2. 몸에 좋은 음식 알기
활동3. 나의 다짐
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
음식을 남기지 않고 골고루 먹는 이유를 안다.
상
음식을 골고루 먹는 이유를 알고 실천한다.
수업중후
관찰법 및 자기평
|
|
|
기로 연주할 수 있는가?
상
볼레로의 배경지식을 알고 주요 리듬을 익혀 여러 악기로 오스티나토 연주 할 수 있다.
수업 전반적으로
평정척, 상호평가, 자기평가, 관찰법, 활동지
중
볼레로의 배경지식을 알지만 주요 리듬을 익혀 여러 악기로
|
|
|
평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
학습목표 : 여름 소리와 관련된 발표회를 할 수 있다.
상
모둠별로 협동하여 여름 소리를 다양하게 표현할 수 있다.
수업 중
관찰평가
모둠 발표
중
여름 소리를 다양한 방법으로 표현할
|
|
|
기 장원.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
소개하는 글의 특징을 알 수 있다.
상
소개하는 글의 특징을 알고 이를 적용하여 소개하는 글을 쓸 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
소개하는 글의 특징을 설명할
|
|
|
기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 움직이는 모습을 표현할 수 있다.
상
여러 가지 움직이는 모습을 관찰하고 몸으로 표현할 수 있다.
수업 중
동료평가
자기평가
중
여러 가지 움직이는 모습
|
|
|
기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공공장소에 대한 구분과 규칙에 대한 내용과 규칙을 지켜야 하는 이유를 잘 알고 있는가.
상
공공장소에 대한 구분과 규칙에 대한 내용과 규칙을 지켜야 하는 이유를 잘 알고 있다.
수업중
교사의 관찰평가
중
공
|
|
|
평가하면서 글을 읽는 태도를 지닌다.
어휘가 적절성을 고려하며 글을 읽으며, 평가가 적절하다.
어휘의 적절성을 고려하며 글을 읽지만, 적절성에 대한 평가를 잘 하지 못한다.
글을 읽을 때 어휘의 적절성은 생각하지 않는다.
관찰 및 자기
|
|
|
수업 중
관찰평가
중
지도에 궁궐이름을 잘 못 붙였거나, 편지 내용이 적절하지 못하다.
하
지도에 궁궐이름을 잘 못 붙였고, 편지 내용이 적절하지 못하다. 문제확인하기
문제해결방법찾기
문제해결하기
일반화하기
판서계획
※ 본
|
|
|
방법을 잘 알고 실행할 수 있는가?
첨부 자료 1】부채에 사용될 도안
첨부 자료 2】학생 이름 낙관 1 단원명
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 단원 지도 계획
5 단원 평가 계획
6 수업자 의도
7 교수 ․학습방법
8 사회과 본시
|
|
|
방법과 모색방법을 소개한다.
4) 개별학습
☞ 개별로 맡은 문제를 해결하기 위하여 가설을 설정하고 자기주도적으로 문제해결을 해 나간다. 학습과정에서 자료를 찾고, 평가, 공유하며 필요한내용을 학습노트에 저장하여 자신의 문제해결을
|
|
메뉴펼치기
