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평가자와 피평가자의 면담
교육활동관찰(학급운영 및 관리, 학생들의 대회 수상 등 특별활동 지도실적, 견학 실적, 자원봉사활동에 의한 기금모집, 소년단 등)
수업지도안, 교재준비, 과제물, 학습결과 및 성적표 등의 문서 검토
평가방법
3등
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기-(전체 학습) - 5
2. 학습 문제 확인 및 학습 활동 방법에 대해 정확히 알기 - 5
3. 학습 활동 - 20
4. 선택 학습 -(개별 활동) - 5
5. 학습의 마무리 -(전체 학습) - 5
Ⅷ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 평가방법
1. 교사의 관찰기록
2.
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기이다. 따라서 포트폴리오는 특정한 목적을 가지고 모은 기록물의 집합이 된다.
Ⅲ 결론
전통적인 평가 방법인 성취검사의 문제점을 해결하는 대안으로 제안된 수행평가는 최근 교육과 분야에서 질적 접근과 비평적 접근이 강조 되면서 특
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방법
2. 0의 지도
Ⅵ. 정신지체아동 수와연산영역지도(수와연산학습)
Ⅶ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 평가방법
1. 포트폴리오 평가 절차
1) 자기 반성 보고서 작성
2) 협의회
3) 학습 향상 보고서
2. 포트폴리오 증거자
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자기평가서
진주교육대학교 부설초등학교 3학년 반 번 이름 :
(잘 했으면 ◎ 보통이면 ○ 잘 못했으면 △합시다.)
내 용
월
화
수
목
금
토
1. 선생님께 올바르게 인사했나요 ?
2. 부모님께 올바르게 인사했나요 ?
3. 이웃 웃어른께 올바르게 인사
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2p
2) 사교육의 문제점 … 3p
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기능이 포함된다.
과학 탐구 능력을 평가하는 데에는 지필 검사, 관찰 보고서 검토, 실기 검사 등 다양한 방법을 활용할 수 있다. 지필 검사로 평가할 경우에는 문제나 상황을 해결하는 과정에 과학의 지식이 영향을 끼치지 않도록 하고, 탐구
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평가는 보다 복잡한 학습과 높은 차원의 사고력을 강조함. 즉, authentic평가는 학생이 배운 지식과 기술을 사용하는 방법을 결정토록 설계되어있음. 학생이 농구에서 드리블, 패스, 슛을 배운 다음 관찰과 기록 그리고 시합에서의 기술을 사용
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관찰이나 면담, 실기평가 등을 통하여 수량화되지 않은 다양한 형태의 자료를 수집하여 평가하는 것을 말한다. 즉, 양적 평가에서 배제하는 평가의 주관적 측면과 수량화하기 힘들거나 수량화 할 수 없는 영역을 평가하는 방법이다. 질적 평
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평가이 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가 방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
10)포트폴리오법
11)기
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