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기를 향한 교육공학의 이론과 실제》, 교육과학사.
강인애 편(2003),《PBL의 이론과 실제》, 문음사.
전도근(2005),《명강사가 되기 위한 명강의 비법》, 크라운.
함명식(2008),《교육방법 및 수업기법》, 태일사.
권성호 서윤경(2005),《교육공학적
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평가에서는 도덕적 가치규범을 실천하고 습관화한 정도 등을 평가의 준거로 할 수 있다.
도덕과의 평가방법으로는 지필평가, 행동관찰, 자기보고법, 면담법, 구술평가, 포트폴리오, 토론과정 및 발표에 대한 관찰평가, 학생상호평가 등 다양
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기 위해, 수업 내용 및 수업 방법과 일관성이 있어야 한다. 또한 평가 결과는 피드백이 되어서 수업방법이나 교실환경의 개선에 이용되어야 한다.
실제로 평가는 수업을 개선하지 못한다면 그 존재 이유가 없다. 관찰이나 면접, 또는 쓰여진
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기 등을 사용하여 지도함으로써 시간낭비를 줄이고
학습자의 흥미도를 떨어지지 않도록 한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
평 가 관 점
평 가 방 법
지필
면담
관찰
1. 여러 가지 방법으로 문제를 풀 수 있다.
2. 문제 해결의 여러 가지 방법을
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학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설계이론 Ⅰ
제5장 교수설계이론 Ⅱ
제6장 교수매체의 선정과 활용
제7장 교수실행: 의사소통 원리의 적용
제8장 교수 프로그램의 평가
제9장 교육과 ICT 활용
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평가한다.
이해
사과하는 글의 구성 요소에 대해 이해하고 있는가?
태도
수업에 얼마나 적극적으로 참여하는가?
7. 교수학습자료 1) 학습지
초등학교
국어
듣기·말하기·쓰기
5-2
4. 나눔의 기쁨
[2] 사과하는 글을 쓰는 방법 알기
교과서 72~75쪽
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평가 어떻게 할 것인가?, 제5차 교육개혁대토론회, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
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기의 특성 및 관심사
(4) 성숙기의 특성 및 관심사
3. 교사의 발달단계에 따른 훈련적 요구
1) 교사의 훈련적 요구
2) 발달단계에 따른 훈련적 요구
4. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 지도방법
1) 생
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
칭찬하는 글을 쓰는 방법을 아는가?
상
칭찬하는 글을 잘 쓰는 방법을 3개 이상 안다.
전개 단계, 정리 단계
모둠 활동 관찰
중
칭찬하는 글을 잘 쓰는 방법을 1~2개 안다.
하
칭찬하는 글
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기 때문이다.
2) 평가를 학습목표 및 내용과 연계시키고, 수행평가 방식을 활용한다
평가의 경우 평가 항목을 세분화해서 실시하되, 본 가상수업에서와 마찬가지로 주별로 혹은 격주별로 수시로 하는 것이 좋다. 특히, 평가방법으로 따로 학습
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