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2. 환경가능론
1) 블라쉬(Vidal de la Blache, Paul 1845-1918)의 생활양식론
2) 보우만의 환경가능론
3) 활률론
4) 순리적 결정론
Ⅶ. 심신관
1. 플라톤의 교육과 심신관
2. 데카르트의 교육과 심신관
3. 성어거스틴(St. Augustine(A.D 354-430)
참고문헌
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성 원칙
6) 적용대상의 계층화 원칙
2. ILO(국제노동기구)의 사회보장 원칙
1) 대상의 보편성 원칙
2) 비용부담의 공평성 원칙
3)급여수준의 적절성 원칙
3. 세계노동조합연맹(WFTU)의 원칙
Ⅲ. 미국 사회보장의 발달
1. 사회보장의 입법
2. 복
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평양의 섬
7. 강대국이 식민지를 지배하는 방법
8. 식민지 교육
9. 식민지에 대한 인식
10. 식민지가 본국에 미친 영향
11. 민족주의
12. 이탈리아와 독일의 민족주의
13. 19세기의 자유주의적 요소와 내셔널리즘의 상호 작용
14. 2가지 자유주
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교육의 평등과 정의 원칙에 배치되는 것임 1. 고교 평준화가 갖는 의미
2. 고교 평준화 정책 추진배경-교육적측면
3. 고교 평준화 정책 추진배경-사회적측면
4. 고교 평준화 정책의 주요내용
5. 고교 평준화 정책의 성과
6. 고교 평
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등 조사연구와 그 성과의 보급을 추진한다.
② 지적장애인 대책의 추진
- 지적장애인의 고용을 추진하기 위하여 장애인 직업능력 개발학교에서의 직업훈련, 제 3섹터방식에 의한 지적장애인 능력개발 센터의 육성사업, 기업체의 교육훈련 강
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성영화를 선호한다고 한다.
음란 퇴폐 비디오는 청소년까지도 유흥 업소, 숙박 업소, 심야 다방,
전자 오락실, 만화 가게, 비디오 소극장, 가정집 등 다양한 장소에서
쉽게 볼 수 있다. 그 내용은 주로 강간, 매춘, 간통, 윤간, 인신 매매,
복수
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사상을 정교화 시키고, 발전시킬 수 있었다.
밀과 테일러는 성적 평등 내지 성별 정의를 성취하려면, 사회는 여성들에게 남성과 똑같은 교육을 제공해야 할 뿐만 아니라, 여성들에게 남성들이 즐기는 시민의 자유와 경제적 기회를 똑같이 제
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서론
Ⅱ. 삼성전자의 이념
Ⅲ. 삼성전자의 핵심역량
Ⅳ. 삼성전자의 글로벌화
Ⅴ. 삼성전자의 중국시장진출
Ⅵ. 삼성전자의 전략적 제휴
Ⅶ. 삼성전자의 성공 사례
Ⅷ. 향후 삼성전자의 교육 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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고용기회
2. 국제 노동 이동의 효과
3. 각국의 외국 노동 인력 정책
4. 외국 노동 인력 제도의 장점과 단점
5. 한국의 외국 노동 인력 제도와 각국 비교
1) 고용허가제 도입 배경
2) 고용허가제의 문제점
3) 각국의 외국
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사회복지관련 사회적 기본권
1. 사회적 기본권(생존권적 기본권)
2. 교육을 받을 권리(§31)
3. 근로의 권리(§32)
4. 근로 3권(§33)
5. 인간다운 생활을 할 권리(§34)
6. 환경권(§35)
7. 혼인․가족․모성․보건에 관한 권리(§36)
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