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1) 프로그램의 가치나 장점의 판단 및 결정
2) 프로그램의 효과 및 영향의 파악 및 판단
3) 프로그램의 목적달성 정도의 확인
4) 프로그램에 대한 의사결정 보조 1. 학습이론
2. 평생교육 프로그램 개발
3. 요구분석
4. 현존자료분석
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평생교육원, (발행년 확인 불가)
임수현, 「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」, 서울교육대학교, 2010
강혜경, 「반성적 사고와 태도로 다시 세우는 유아 수학영역의 구성주의 교수-학습실천 방안」, 실천유아교육학회, 2017
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교육론』, 철학과현실사
추병완(2002), 『도덕교육의 이해』, 서울: 백의
심성보, 이미식, 최용성, 김남희(2004) 『도덕교육의 이론과 실제』, 원미사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 행동주의 이론
가. 고전적 조건화 이론
나. 조작적 조건화 이
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이론의 교육적 시사점
Erikson의 성격발달단계이론은 전 생애에 걸치는 발달과정을 다루었다는 점에서 \'성인학습이론\' 및 \'평생교육\'의 당위성을 뒷받침해 준다. 이전 Freud가 성격 발달이 아동기에 완성된다고 주장했던 것과는 달리, 성인기
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이론이 부모교육에 주는 시사점
1. 아동의 도덕교육은 규범제시보다는 정의적인 측면의 배려가 우선이다.
2. 도덕적 상위 또래집단과 어울리면 교육적 효과가 높다.
3. 도덕적 발달이 안되면 퇴화할 수도 있으므로 평생교육이 필요하다.
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학습은 성인들을 위한 학습에 적합하다 생각되며 성인교육뿐만 아니라 일반 평생교육에서도 이 학습방법을 시도해야한다고 주장한다. 현재 우리가 배우고 있는 성인학습에 첫술에 배부를 수 없듯이 처음부터 만족한 자기주도적 학습은 안될
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이론에 근거하여 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화 또는 범죄와 일탈에 대한 한국 사회의 태도를 비판적으로 설명
1) 사회해체이론 : 낙후지역의 범죄 증가 사례
2) 아노미 이론 : 범?제도의 불균형에 의한 범죄 사례
3) 학습이론 : TV 프로
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변을 탐구하며 교육활동을 전개하는 학습 주체임
적절한 환경은 교육이 계속 발전하게 하며, 사회 전체가 교육기능을 수행하는 단계를 이룰 수 있게 한다.
3. 평생교육철학 및 체계 원형 이론 비교표
파킨
스폴딩
크로폴리
평생교육 구성방법
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프 이론의 주요 내용
2) 왓슨 이론의 주요 내용
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접근이론
1) 인지발달이론을 기초로 한 소비자사회화
2) 사회학습이론을 기초로 한 소비자사회화
Ⅱ. 소비자사회화 관련 요인
1. 개인적 요인
2. 환경적 요인
1) 가정
2) 동료집단
3) 대중매체
4) 학교교육
Ⅲ. 역소비자사회화
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