|
4. 작품 Lolita에 내포된 의미와 가치 및 평가
5. 작품 Lolita: 시간에 대한 거부를 통한 작품해설 및 Nabokov의 문학적 기법
6. 도덕과 욕망의 경계선 : Lolita Syndrome(롤리타 신드롬)
6.1. 명칭에 대한 정의
6.2. Lolita 그 파장
<<참고문헌>>
|
|
|
프랑스 루이14세의 시정이다.
2) 초기발레의 무용가는 계층구별이 없었다
3) 초기러시아의 발레는 영국과 다른 독자적구도를 구가했다
4) 케서린여제의 발레의 대한 정책
5) 샤르르.디들로 의 러시아발레의 공헌
6) 러시아발
|
|
|
프랑스 작가들
(1) Eugene Ionesco
(2) Samuel Beckett
(3) Jean Gent
(4) Arthus Adamor
3. 미국 작가들
(1) Edward Albee
4. 영국작가들
(1) Harold Pinter
(2)Annold Wesker
5. Samuel Beckett의 Waiting for Dodot에 대하여
(1) 주제를 어떻게 연극화했
|
|
|
시대를 구성하는 요소라는 점을 고려할 때, 예술은 역사 연구와 불가분의 관계에 있다. 예술가와 예술 작품을 사료로 한 연구가 기존의 전기문학이나 예술사의 수준을 넘어 역사학으로서의 가치를 더욱 발휘하기를 기대한다. 목차없음..
|
|
|
문학적 휴머니즘의 쇠퇴와 이탈리아와 북방 예술의 장엄한 창조력의 감퇴에서 나타난다. 르네상스 시대의 부유한 이들의 세속적 예술에 대한 요구와 예술가의 새로운 자유, 모범적 고대 문명 그리고 이 시대에 자란 이들이 갖은 아름다움에
|
|
|
Ⅱ.학문적 영향
1)문학
2)의학
3)수학
4)음악
Ⅲ.십자군 원정으로 인한 영향
1)교황권의 약화
2)왕권의 강화
3)경제적 영향
①도시와 상업의 발달
②농촌의 변화와 장원제의 붕괴
③봉건영주 세력의 약화
Ⅳ.결론
|
|
|
문학수첩
에듀 통합논술
연구소
문학수첩
에듀
2006
-각 학교별 문제 전문이 올라와 다양한 학교들의 문제를 비교, 분석해 볼 수 있으며 최신의
경향에 대한 파악이 가능하다.
-사고의 확장을 위해 각 논제에 대한 참고자료가 실려 있지만 논제
|
|
|
프랑스간의 [黃浦條約]을 체결하자 천주교를 중국내에서 傳敎할 수 있는 特權이 부여되기 시작했다. 그후 각국의 전교사들은 중국 내륙으로 깊숙히 들어와서 敎會를 건립하고 傳敎활동을 활발히 재개하였다. 1. 서법(書法)
2. 회화
3.
|
|
|
프랑스가 점령하고 있던 알렉산드리아를 점령하면서 대영박물관으로 옮겨졌다. 원래는 프랑스가 영국에게 빼앗기지 않기 위해 이집트에 있던 것을 이곳으로 옮겼지만 결국은 영국에게 이곳이 점령이 되어 빼앗기게 되었던 것이다. 이것은
|
|
|
문학에서는 낭만주의의 병적 경향을 싫어하여 고전주의로 전향했으나, 만년의 작품에는 다분히 낭만적 요소가 드러난다.
슈브륄
프랑스 유기화학자. 파리에 있는 자연사박물관에서 화학을 공부하여 화학교수가 되었고, 1826년부터 파리과학
|
|
메뉴펼치기
