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교육학 서적이 맞는지에 대해서 의문스러울 정도로 서문에서부터 혁명, 자유, 해방이라는 말이 자주 나오는데 이 때문에 예전에 존 듀이의 책을 접할 때와는 다르게 거부감이 든 것이 사실이다. 하지만 과연 존 듀이의 책이 아닌 프레이리의
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의론 A Theory of Justice』, 서광사, 1985.
③ 마르크스 Karl. Marx, 『독일 이데올로기 I』, 청년사, 1988.
④ 파울로 프레이리 Paulo Freire(교육문화연구회 옮김), 『프레이리의 교사론』, 아침이슬, 2001.
① 민들레 엮음, 『서로를 살리는 교육을 여는 대안
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의 주민교육 치중
⑵ 1980년대 : 빈민지역운동의 대폭발
① 사건 : 민주화 실패와 광주학생운동
② 배경 : 절대빈곤보다 상대적 빈곤과 빈부의 차가 새로운 쟁점으로 부각
③ 내용 : 학생들의 사회참여와 의식화교육
④ 거점 : 탁아소, 공부
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할 것이다.
유아 교육사에 있어서 로크의 유아 교육 사상에 주목해야 할 점은 첫째, 로크는 적어도 교육을 사회 개혁의 수단으로 간주하였다는 것이다. 둘째, 유아의 개성과 흥미와 능력의 차이에 기초한 교육을 준비하려고 하였다. 셋째, 그
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교육(auto-education)의 개념이다.
어린이들의 잘못이 교사에게 의해서 교정되는 것이 아니고 어린이 스스로에 의해서 자료의 특성에 의해서 이루어지게 된다. 그러나 가장 좋은 교육은 현명한 지도하에 이루어지는 자율적 요소임에 더 많이 공감
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의의 사회 전반에 걸친 거시적인 개혁사상과 장기적인 안
목은 성인교육학자들이 갖기 쉬운 단기적 시각과 사회병리에 대한 비판적 태도에
대한 대안을 제시한다(Merriam & Brockett, 1997).
6) 분석철학 평생교육
(1) 개요
분석철학 평생교육은 그 기
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교육의 희망은 젊은 청년 교사들에게서 발견된다고 말한다.
2. 나의 생각 정리
함석헌에 대해 조사하고 연구하면서 그의 사상이 그 누구의 것보다도 매우 독특하고 독창적인 것임을 알게 되었다. 그의 사상은 기독교 사상, 동양 철학, 민족주
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의 태도는 매우 중요하며 자신의 철학을 확고히 하고 옳은 방향으로 나아갈 필요가 있습니다. 그렇기 때문에 위에서 살펴보았던 프레이리와 같이 여러 상황에서 교육에 대해 논하였던 철학자들의 사상을 배우고 비판적으로 생각해보는 것은
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의 자율성과 이성에 대한 신뢰를 가졌다는 것이다. 따라서 교육을 통해 인간을 자율적이고 의식화할 수 있으며, 그 결과로 피억압의 상황에 놓인 모든 인간을 계몽시켜 궁극적으로는 부당한 사회구조로부터 해방시키고자 하였다. 이러한 인
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교육학이었다. 교육 자체의 철학만을 다룬 것이 아니라 교육을 통해 사회에 어떻게 영향을 끼칠 수 있는가에 대한 인간 본류의 철학을 가지고 서술하였기에 더욱 맘에 들었던 내용이었다. 1. 파울로 프레이리의 생애
2. ‘자유의 교육학’
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