|
의 일원주의에 입각해서 세계 평화의 실천이념인 삼동윤리를 선포함으로써, 종교협력평화운동에 대한 원불교의 교리적 토대를 마련해준 것이다. 원불교는 삼동윤리사상을 바탕으로 1960년대 중반부터 국내 각 종교간의 대화에 적극적인 참여
|
|
|
의 친화와 귀의」, 「동리문학연구」, 서라벌예술대학, 1973.
김윤식, 사반과의 대화, 민음사, 1997.
김윤식, 「서사무가와 소설 사이에 걸린 등불 하나-김동리의 ‘을화’」,대학신문,1992.9. 28.
김윤식, 「한국 근대문학 교육의 어떤 좌표」, 현대
|
|
|
교육의 본질과 목적에 대해 다시 생각하고, 교육을 통해 더 나은 세상을 만드는 데 기여할 수 있는 방법을 탐색하는 데 중요한 영감을 주었습니다. 서론: 『페다고지』와의 만남
교육의 본질: 프레이리의 교육 철학
민중에 대한 신뢰: 교
|
|
|
의 교육>을 써냄
2. 퀸틸리아누스의 <웅변가의 교육>
* 퀸틸리아누스의 생애
① 서기 35년에 스페인 북부의 칼라쿠리스에서 수사학자의 아들로 태어남.
② 그의 초기생활은 잘 알려져있지 않으며, 그의 기록상으로 서기 68년에 처음으로
|
|
|
교육의 부정적 기능에 대한 설명으로 바른 것은? ③
① 실버맨-학교무용론, 알아야 할 것은 대부분 학교 밖에서 배움
② 듀이-민주주의에 기여하는 교육의 중요성 강조
③ 프레이리-학교 외 장소로 청소년과 성인의 문화적 해방 주장
④ 일리
|
|
|
의 변화
특성
신학적 암흑기 아님
교육이란 개인 구 원과 사회 변혁의 수단과 메시지로 학생들의 심리적 특성을 강조하고 기독교 교육과 일 반 교육을 관련시 킴
신학이 주류를 이 루고 교육이 그 뒤를 따르는 형태
신학사상의 다원 화로 기
|
|
|
교육으로써 바꾸어낼 수 있다는 꿈...나는 다시 꿈을 꾼다. 그리고 그 꿈을 현실이라는 구체적인 맥락에서 실현시켜나가기 위해서 계속해서 가르치고 계속해서 싸울 것이다. 무장된 사랑의 힘으로! 1. 프레이리의 생애와 사상
2. 교사들
|
|
|
교육관과 자녀관을 견지해야한다. 학부모들은 자기 자녀 교육에 대한 지나친 이기주의적인 사고와 형태에서 벗어나야한다.
학생은 직업의 세계나 대학의 학과 그리고 자기 자신에 대한 충분한 이해를 바탕으로 하여 자기생애를 설계하고, 이
|
|
|
의 농장이라고도 함(창립자 융희규씨가 간디의 영향을 받음)
- 단순함과 노동의 삶, 공동체적 삶을 중시하여 그 사상을 반영하려 함.
¤교육 이념과 목적 - 전인적 인간, 공동체적 인간, 자연과 조화된 인간
¤교육 방법 - ‘사랑의 원칙’ : 교
|
|
|
교육 과정은 교구의 질에서 오는 자연에 대한 경외 사상과 인류 평화에 대한 사랑이 담겨 있다.
이러한 그녀의 교육철학과 사랑에서 오는 원리들이 우리의 현실과 밀접한 관계가 있어 최근의 뇌 생리 학자들의 연구 경과로 다시 그녀의 교수
|
|
메뉴펼치기
