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교육이 점진적, 계속적으로 이뤄진다는 것이다. 아동들에게 교육이라는 입력을 가하면 가할수록 학습이라는 결과가 지속적으로 이뤄진다는 것이다. 타당한 이야기이다. 나도 부버의 「만남」의 교육철학을 접하기 전까지는 그렇게 생각하였
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의 탐구는 부차적으로 다루어진 점 등에 대해 크게 분노하였다고 한다.)
Ⅲ. 결론
듀이는 93년이라는 긴 생애 동안 남긴 저서와 논문, 이를 기초한 수많은 교육적 업적들을 남겼다. 또한 듀이의 교육 사상을 같이 고찰하여 볼 때, 그의 교육 사
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제4장 신인문주의와 낭만주의의 교육
1. 신인문주의의 이해
1) 신인문주의 출현과 개념
① 신인문주의는 18세기 말에서 19세기에 걸쳐 나타난 사상으로 인간의 조화로운 발달을 추구하고 감상적이고 심미적인 태도로 인간과 인간의 삶을 이
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교육과정을 4단계의 학교 조직으로 나누어 자연의 질서를 따르는 교육을 주장. - 실학주의 교육
1) 실학주의 배경
2) 실학주의 교육사상의 특징
3) 실학주의 교육의 유형
4) 교육사상가
- 코메니우스
1) 코메니우스
2) 생애 및
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의 육체적 매력이나 튼튼한 아이를 낳기 위한 것으로 한하였다. 그리고 여자의 교육은 모두 실용적인 가치를 지녀야 하고, 남자가 발견한 원리를 적용하는 실무교육이 적합하다는 것이다.
근대교육의 선구자로 일컬어지는 루소의 교육사상은
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의 관계를 알고 사회성의 기초를 기른다
분할과 통합의 구성 원리로 이루어진 은물은 놀이를 통해 어린이에게 객체 하나하나가 모여 전체 모양으로, 전체가 나뉘어 하나하나의 객체로 되는 사회구성원리를 내포하고 있는 철학적인 교육 놀잇
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의 모범
저서를 남기지 않아 플라톤의 대화편(주로 초기)과 크세노폰의 소크라테스 관계 저서를 통해 그의 생애와 사상을 알 수 있음 1 Socrates - 생애
1 Socrates - 사상
2 Platon - 생애
2 Platon - 사상
2 Platon – 교육철학
3 Aristote
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철학자의 생애
2. 그 학자가 쓴 중요한 책이름(주요 저술명)
3. 주요 철학사상(최소/한/ 3가지 이상의 철학적 개념을 정리할 것)
--> 예를 들어, 공자를 선택했다면, 인, 의, 예, 지 등을 중심으로
칸트를 선택했다면, 순수이성, 실천이성, 평
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교육사상의 현대적 의의
퇴계의 철학은 공허한 이념이 아니라 엄격한 실천을 위주로 하며, 수신을 기본으로 인격완성에 목적을 둔 교육사상임을 알 수 있다. 이상과 현실을 조화시키는 것은 대단히 어렵다. 실천이 뒤따르지 않는 이상은 공상
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의 차이가 점점 커진 것이 금수저와 흙수저의 차이라고 생각한다. 나는 금수저와 흙수저가 나쁘다고 생각하지 않는다. 프레이리는 교육의 목표가 피억압자들의 해방이라고 했지만 나는 억압자와 피억압자 둘 다 존재해야 한다고 생각한다.
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