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듀이 JohnDewey
목차
1. 존 듀이의 생애
2. 경험과 교육 이론
3. 실용주의 철학
4. 민주주의와 교육
5. 듀이 교육사상의 현대적 의의
듀이 JohnDewey
1. 존 듀이의 생애
존 듀이는 1859년 10월 20일 미국 버몬트주 Burlington에서 태어났
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의 운동이 광범위하게 퍼져있던 시기에는 주요한 역할을 하지 못하였지만 자본주의 모순이 수정되고 변질되어 사회주의 운동이 그 영향력을 상실한 오늘날에는 오히려 그 역할이 빛을 발하는 것이 아닌가 한다.
3. 교육철학으로서의 한계
어
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의 교육사상에서 지속적으로 확인되고 있다. 이들 교육사상가들은 스토아적 합리주의와 자연주의를 통해 현실의 목적론적 구조, 현실화하는 힘과 잠재력에 대한 생각, 유기체적 세계에 대한 철학 등과 같은 아리스토텔레스의 근원적 이론의
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의 진보주의 학자들에게까지 영향을 끼쳤다.
루소는 그의 자연주의 사상으로부터 교육목적의 개념을 도출하였다. 인간에 대한 그의 사상은 인공적인 것이 아니라 자연에 기반을 두고 있었다. 교육철학사에서 루소는 유아는 어른의 축소판이
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의 지혜, 한국 이스라엘 친선협회
류태영 - 이스라엘 국민정신과 교육, 이스라엘 문화연구원
라르손·고란, 배현주 역(1990) - 기독교와 유대교의 대화, 연합선교회
최창모(1993) - 이스라엘사, 대한 교과서 Ⅰ. 이스라엘의 사회와 문화
Ⅱ.
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교육 분야로 교수기계와 계획적 훈련의 아버지로 일컬어지며, 행동수정 이론은 학교와 상담소, 교도소, 병원 등에서 활용되고 있다. 그러나 스키너의 이론은 다른 학파로부터 많은 비판을 받아왔는데 다음과 같다.
1) 인지의 창조적인 면을
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프레이리 : 현장 교육을 위한 프레이리와 비고츠키의 만남. 살림터. 2015
*임연기 외. 교직실무. 공동체. 2012
*홍은광. 파울로 프레이리(Paulo Freire) 교육사상의 수용과정과 한국 민중 교육운동에 대한 영향. 서울대학교 석사학위논문
*http://terms.nav
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의 원동력이 되기도 하였고, 현대에 와서도 존경받는 교육사상가가 되었다.
이와 같이 이러한 사실만은 아무도 페스탈로치의 의의를 평가하는 데 인색하지 않을 것이다.
5.참고문헌
김정환 "페스탈로치의 교육철학(1995)" 고려대학교 출판부
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의 분위기 속에서 전근대성과 제국주의적 침략에 기인하는 불합리성을 혁파하고 민족의 참신한 생명력을 되살림으로써 열악한 내외적 조건을 개선하려는 실천가적 투쟁사에 있음은 재론의 여지가 없다.
이런 가운데 그의 교육사상은 점진
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의 역사와 사상, 서울: 교육과학사 2006.
이기석, 정순목, 교육세대를 위한 맹자, 서울: 배영사 1991.
조긍호, 맹자에 나타난 심이학적 합의 : 교육론을 중심으로, 한국심리학회지, 1991.
네이버 블로그 “http://tong.nate.com/7cosmos/37084840” 1) 생애
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