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의 목표는 다음과 같은 네 가지이었다.
1/ 이상적인 행복 건설, 합리적으로 생각하고 행동하는 심신이 모두 완성된 아동을 육성한다.
2/ 그의 영국 국민교육사상의 실천을 모범적으로 실험한다.
3/ 노동자 가정의 붕괴에 대하여 협동체의 가치
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의와 본질주의의 비교
진보주의
본질주의
철학적 배경
실용주의에 기초하여 현재 생활의 유용성과 도구성을 강조하여 교육은 이러한 변화와 현재 생활에 잘 적응하고 순응하는 아동을 양성해야 한다는 사상
우주의 궁극적인 실체를 찾는 관
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교육 지침서, 교육 행위는 학생들이 자유롭게 이 과정을 습득하기 위한 것이다.
..15인의 위대한 교육학자들 97-99p)
4페스탈로치의 교육사상중 현대에 고찰해야 할 두 가지 사상
4.1..전인교육론
전인교육이란 지. 정. 의가 완전히 조화된 인격
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의 시작과 과제, 교육정보 2024 봄호(254호), 서울교육, 2024.
임우연, 세종시교육청 학교지원본부,학생맞춤통합지원 체계 구축, 세종인뉴스, 2025.01.10.
정윤경, 프레이리(Paulo Freire)의 교육사상과 실천 , 한국교육신문, 2021.02.05.
윤영애,최경일,이경
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의 오일시의 학교에서 2년간 교직생활을 함.
0. 25세때 동대학에서 철학박사 학위를 받고 미시간대학의 철학강사가 됨.
이 때부터 시카고대학으로 옮기기까지의 10년간은 그의 학문상, 사상상의 준비기라 할 수 있음.
0. 신교육의 요람인 \"실
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의 실현에 있으며, 이차적으로는 인간성 의 균형적 성장에 있다.
㉡ 그녀는 교육에서의 여성 소외 문제가 여성에 국한된 것이 아니라 남성에게도 부정적인 영향을 미친 다는 사실에 주목한다. 1. 생애와 활동
2. 교육사상
3. 「교육적
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의, 소피스트(사설학원같은 개념), 청소년교육-공공활동참여교육/학문자체추구교육
수사학교-정치준비, 이소크라테스학교 / 철학학교-진리탐구, 실제아닌 이론, 소크라테스 대화법, 플라톤 아카데미아&nbs
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교육의 현장에서는 많이 사용되고 있고, 이것이 불법화되어 있는 나라에서도 체벌로 문제가 생겼을 경우에는 체벌을 가할 당시의 교사의 교육에 대한 열성을 참작하여 긍정적, 동정적으로 보는 판례가 많다.
위대한 교육사상가들 중에 체벌
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교육목적, 방법, 내용의 통합 운영
< 결 론 >
1) 진보주의의 비판
듀이는 형식주의 또는 주지주의 교육에 반대하고 아동중심의 교육, 실용성을 강조하는 교육사상을 제창하여, 과학교육 내용을 선정하고 조직하는데 결정적인 역할을 하였
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동성이 있으며, 애플은 이러한 저항정신이 필요하다고 보았다. 그리고 학교는 사회와 경제적 구속에서 벗어나 상대적 자율성을 지녀야 한다고 보았다. 또한, 프레이리는 문제에 대해 비판적으로 접근하는 의식화교육의 중요성을 강조하였다.
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