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프로이트, 프로이트 성애론, 문학세계사, 1997
이효선, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하기에 영유아들의 발달 특성을 이해하는 데 가장 바람직한 심리적 이론
2. 프로이드 정신분석 이론의
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이론가들이 인간을 보는 관점이 매우 긍정적이고 낙천적이다. 이러한 점에서 마음에 든다. 1. 정신역동이론
1) Freud의 개념
2) 후기 Freud의 학파의 정신역동과 동기
Anna Freud와 자아 방어 기제
Carl Jung
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발달, 정민사, 2005.
신은수 외(2001). 놀이와 유아교육, 서울: 학지사.
심우엽(2004). 놀이와 아동발달 및 교육, 초등교육연구.
이숙재 (2008). 유아를 위한 이론 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지이론
2. 정신분석이론
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정신분석이론
Ⅱ. 프로이드와 정신분석학
1. 정신분석이론의 전제
2. 주요개념
3. 성격의 구조
4. 성격의 발달
5. 방어기제
Ⅲ. 나가는 말
1. 정신분석이론이 가족상담 및 치료 영역에서 갖는 실제적인 기여점
2. 정신분석이론의 한계
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프로이드의 이론체계…
1). 성격의 位相
2). 성격의 構造…
3). 성격의 역동성 …
4). 방어기제(防禦機制) …
5). 성격발달의 5단계…
3. 프로이드이론의 비판…
1) 정신분석학 내에서의 비판
2) 종교적인 면에서의 비판
결론
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프로이드의 정신분석이론은 유아기 경험의 중요성을 인정하며 발달에서 성(性)이 중요한 역할을 한다는 것을 이해하고 부모가 우리 삶에서 강력한 영향력을 미친다는 것도 인식하였다. 또한 무의식의 존재를 인정하고, 대부분의 성격 내부에
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정신분석이론을 확대․적용하여 놀이가 인간의 인성발달에 공헌함을
주장하였다. 또한 유아의 심리․사회적 발달을 반영하는 세 단계,
즉 자기세계적 놀이단계, 미시세계적 놀이단계, 거시세계적 놀이단계를
거치면서 유아는 놀
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발달 심리적 이해
1. 프로이드의 정신분석이론
1) 지성사적 배경(세계를 바꾸어 놓은 3가지 변혁)
2) Freud 이론의 영향적 배경
3) 개인사
2. Freud의 주요가설
1) 본능가설(instincts)
2) 지형학적 가설
3) 구조적 가설
4) 선천적 가설
5) 역동적 가
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 Freud의 이론
I
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발달이론
a. 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1939)의 정신 분석이론
b. 에릭슨(Erik Erikson 1902-1994)의 정신분석 발달이론
c. 피아제(Jean Piaget 1896-1980)의 인지발달 이론
d. Ronald Goldman의 종교적사고 발달단계
e. Fowler의 신앙6단계
참고 자료
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