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로 참여해주는 국민들, 그리고 올바른 정책이, 학교 장면에서는 한 반 전체를, 학생 한 명 한 명을 잘 이끌어주는, 지혜, 용기, 덕을 고루 갖춘 교사, 교사를 진실로 믿고 따르는, 자신의 능력을 제대로 알고 있는 학생, 교사와 학생의 학급에서
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. 우리나라 정치의 이러한 문제점들이 개선된다면 플라톤의 이상국가에 한발짝 더 다가갈 수 있을 거라고 생각합니다. (1) 우리는 왜 철학을 해야하는가 (철학을 하는 이유)
(2) 플라톤의 국가론을 읽고 현재 우리의 정치와 비교하시오.
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플라톤의 **『국가론』**은 단순히 정치철학에 그치지 않고, 인간의 본성과 사회 구조, 그리고 교육의 역할을 종합적으로 탐구하는 철학적 저작이다. 플라톤은 특히 정의라는 개념을 사회와 개인 모두의 중요한 덕목으로 제시하며, 정의로운
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떠한 전황의 상황보다도 더 큰 승리의 요인으로 작용하였다. 많은 지휘관들이 \'사기\'를 높이기 위하여 많은 방법들을 동원하였지만 그 중 가장 효과가 컸던 것은 \'호국\'이었다. 내 나라를 지키기 위하여 그 자리를 사수하라는 명령은 그 어
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요소
8.이상 국가를 위한 교육
9.플라톤의 민주주의에의 도전
10.덕이 있는 영혼: 욕구, 감정, 그리고 이성
11.영혼에 있어서의 정의
12.플라톤과 소크라테스의 차이점
13.플라톤에 반대하는 주장들
14.플라톤의 윤리설의 난점
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가치를 이해하는 것이 우리의 삶을 살아가는 올바른 길을 제시해 줄 수 있는 방법 중에 하나가 아닐까라는 생각이 들었다. 좋은 사람, 좋은 사회, 더 나아가 좋은 국가가 되기 위해서는 정의의 참된 가치를 이해하는 것이 필요하다고 생각한다
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플라톤은 자신의 신분에서 벗어나서는 안되며 그것이 올바름이라고 이야기한다. 즉, 약자의 입장에서는 힘을 키우고, 자신들이 살아갈 수 있는 그리고 더욱 더 자신의 능력을 위해서 노력하는 것이 올바름이라고 생각한다. 자기에게 맞는 역
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것은 내 것과 내 것이 아닌 것으로 구별하는 것을 방지하여 가장 나쁜 일인 국가의 분열시키는 일이 없게 한다.
4. 전쟁에 있어서 어떤 방식으로 싸워야 하는가?
승리자와 전쟁에서 죽은 자에게는 포상을 해야 하며, 포로로 잡힌 자에게는 벌
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생의 전부인 냥, 대학가서는 좋은 곳에 취직하는 것이 인생의 전부, 그 다음엔 행복한 결혼... 그것이 전부이고 끝인 줄 알았지만 매번 끝은 없고 또 다른 '오름'의 연속이다. 자신을 스스로 동굴 속에 갇히게 하는 오래된 습관, 편견, 제대로 알
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삶의 질을 높이고 향유할 권리를 가진다. 교사는 이러한 인간을 교육하기 때문에 인간을 존중하고 인격의 경외로움에 겸손하고 봉사하는 자세가 요구되며 추구해야 할 일인 것이다. 이런 것을 먼저 갖출 수 있도록 교사가 될 자질 또한 갖출
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