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철학의 영향을 받아 플라톤의 말대로 도시의 거주민들을 이데아의 반영에 따라 귀천을 구분하고 노에의 신분을 합리화시키고 있었다,
유대인의 세계관으로는 용납될 수 없는 사마리아인이나. 이것은 그리스도의 복음을 통해 원수가 사랑의
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플라톤, 아리스토텔레스 등으로 대표되는 희랍철학은 인간행동을 설명함에 있어서 본능의 개념을 사용했다. 동양사상에 있어서도 인간의 생리감각적 욕구 즉 인간의 본능이 있다는 것을 인정하고 있다. 공자는 극기에 대해서 이기적 주체로
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사상
2, 루소의 교육사상
3, 성리학자들의 교육관
4, 지눌과 불교 고승들의 인간관과 교육관
5, 플라톤의 교육관
6, 피아제와 몬테소리의 교육사상
7, 내가 생각했던 교육
8, 교육고전의 이해 강의를 듣고‘교육이란 무엇인가’라는 질문에
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플라톤과 아리스토텔레스 등과 같은 철학자들에 의하여 체계화되기도 했지만, 그리스 사회에서의 노예제는 그리스 문화 발달의 기저로 중요성을 가지고 있다는 점에서 큰 의미를 지니고 있다.
[참고문헌]
Andrewes. antony,『고대 그리스사』, 이
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플라톤적 유사형들
제 2 부 인상과 외관
Ⅰ. 건축물들에 대한 인상
Ⅱ. 인간에 대한 인상
1. 유명한 인물들의 미
2. 미의 이상
Ⅲ. 신에대한 인상
1. 이스라엘의 신상
Ⅳ. 그리스 사유에서의 외관
제 1 부 동적 사유와
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철학자 로크 - 아동은 백지상태(tabula rasa) 로 태어난다고 주장. 인간에게서 발견되는 차이점은 전적으로 환경이 결정한다고 봄. 오늘날 행동주의나 사회학습이론이 로크의 경험주의이론에 그 뿌리를 두고 있음.
⑤ 18세기 후반
* 프랑스의 철학
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플라톤을 비롯한 상당수 철학자들이 민주주의가 아니라 귀족정을 옹호했다는 사실을 배웠다. 돌이켜보면 민주주의가 우리나라에서 제대로 실현된 적도 없고 아직 갈 길도 많지만 그리스 아테네에서 행해진 민주정이 가장 민주주의에 부합한
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중요하다고 보고 7세 이하의 어린 영유아는 어머니에 의해 교육받는 것이 바람직하다고 하였습니다. 또한 남아와 여아가 모두 교육의 기회를 가져야 한다는 진보적 사상을 가지고 있었다. 20세기에 나타난 서양의 보육ㆍ교육으로는 진
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철학
제 1 장 플라톤주의 제 2 장 준경험주의
제 3 장 구성주의 제 4 장 이데올로기와 수학교육
제 4 부 수학 문제해결 교육론
제 1 장 문제해결의 이해
제 2 장 문제해결 과정과 전략
제 3 장 문제해결의 심리학적 배경
제
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뜰 때>
- 근(현)대 사회에서 잃어버린 혁명적 사고
1. 아담이 눈 뜰 때
2. 혁명적 사고에 도달할 수 있는 철학적 준거
2-1 플라톤 주의
2-2. 근대적인 것 : 데카르트부터 칸트/헤겔까지
3. 대항 문화의 해체 -정세적 규정력을 중심으로
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