|
플라톤이 말하는 이상 국가가 아닐까?
플라톤이 주장한 이상 국가는 남녀가 직업적인 차별이 없을 정도로 평등한 사회이지만 수호자는 재물은 물론이거니와 가족 조차도 공유하고 적은 보수를 받고 국가만을 위해 살아간다. 이런 수호자는
|
|
|
나의 친애하는 노년의 소크라테스….” 『제7서한』324 d~e 1. 소피스트
2. 자연철학과 소크라테스
3. 소피스트와 소크라테스
4. 소크라테스 재판과 정치적 배경
5. 시민불복종의 철학적 근거
6. 산파술
7. 플라톤에게 미친 영향
|
|
|
플라톤, 강철웅 옮김, 이제이북스, 2014
<에우튀프론>, 플라톤, 강성훈 옮김, 이제이북스, 2018.
<파이돈>, 플라톤, 전헌상 옮김, 이제이북스, 2013
<아주 오래된 질문들> 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘, 2017 목차
1, 내용
|
|
|
플라톤의 국가론』. 집문당.
국회법 제 29조[兼職] 참조.
막스 베버. 1999.『직업으로서의 학문-직업으로서의 정치』. 문예출판사. 제 1장 서 론 ․
제 2장 이상적인 정치인과 국민이 요구하는 정치인
제 1절 이상적인 政治人 - 플라
|
|
|
. 역사 속 단절이 그러 했듯이 말이다. 이는 공교육과 국가의 교육이 가진 닫힌 지속성을 열어 ◎ 들어가며
1. 플라톤 교육사상의 구조와 그 한계
2. 심상적 상상력의 발견
3. 상상력의 교육학
4. 탈 영토화와 탈 중심적 교육
◎나가며
|
|
|
))는 시간과 공간 안에 놓여져 있는 것이다. =>‘이데아’가 나타난 것!
ex) 초상화란 모델이 된 인물이 없으면 아무런 의미가 없는 것과 같다. 플라톤의 사상과 교육
1. 이데아론
2. 인간학
3. 윤리학
4. 국가론
5. 교육론
|
|
|
플라톤의 이원론적 인간관에 대한 비판적 고찰, 계명대학교
임미원, 칸트의 의무론적 윤리학과 코스가드의 신칸트적 구성주의, 한국법철학회, 법철학연구 제20권 제1호: 101~136, 2017.
박금래(2011), 맹자의 교육사상에 관한 연구, 대전대학교
최영
|
|
|
플라톤이 전하고자 하는 국가와 미래의 메시지
이상 국가가 과연 가능하기는 한가?라는 문제에 대한 소크라테스의 답은 가능성은 중요치 않고 실제로 올바름의 본을 찾고 나아가 올바른 나라의 본을 만드는 것이라고 했다(상게서, 201쪽)고 한
|
|
|
침략 1. 플라톤 사상의 형성
2. 우화(1)을 통한 민주주의 비판
3. 우화(2)를 통한 '철학자의 지배'제시
4. 국가와 개인은 유기체적 관계
5. 후기의 저작에서 철인왕의 권력 규제를 위한 법의 지배성 인정
6. 아테네의 붕괴
|
|
|
철학자의 굳은 신념이 빛나는 대화편이라는 생각이 들었다.
참고문헌
아주 오래된 질문들, 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
크리톤, 플라톤, 이기백, 이제이북스, 목차
요약
1, 크
|
|
메뉴펼치기
