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플라톤의 이데아 이론을 동굴의 비유의 관점에서 서술하라.
6. 아리스토텔레스의 형이상학에서 질료와 형상의 관계를 설명하여라.
7. 에피쿠로스의 윤리설을 ‘행복은 욕망(분모)분의 욕구된 대상의 성취(분자)’라는 도식을 통해 설명하
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윤리학의 성격
윤리학은 인간 삶의 도덕적 차원을 다루는 철학의 한 분야이다.
(1)윤리학은 인간 삶의 도덕적 차원이 갖는 성격과 정당성에 관심을 갖는다.
(2)윤리학에 대한 관심은 일반적으로 사람들이 자신의 삶의 도덕적 차원에 대해 고민
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플라톤의 윤리사상
1. 소크라테스의 知行合一, 知德福合一 이어 받음.
2. 이원론적 세계관
현상세계(현상계) - idea세계를 불완전하게 묘사
- 허상(그림자)의 세계
idra(이데아)의 세계(idea계) - 실재하는 참다운 세계
- 이성적으로 인식
최고의 idea
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시나 여타의 예술과 모든 과학에 종속되어야 한다. *르네상스의 사상
1.인간의 존엄성
2.영혼의 불멸성
3.진리의 조화성
*르네상스 사상과 플라톤 주의
*고대부터 르네상스까지의 철학과 수사학
1.고전고대
2.중세
3.르네상스
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사상
• 플라톤의 교육사상
• 아리스토텔레스의 교육사상
* 중세의 교육사상
2. 17～18세기의 교육관
* 코메니우스의 교육사상(1592 - 1670)
* 로크의 교육사상(1632 - 1704)
* 루소의 교육사상(1712 - 1778)
3. 18～19세기의 교육관
* 페스탈
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사상사 : 아테네 민주주의에서 르네상스까지, 책세상, 2011 Ⅰ. 서양의 아테네
Ⅱ. 서양의 사상
1. 소크라테스
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
4. 헬레니즘시대
1) 스토아학파(금욕주의)
2) 에피쿠로스학파(개인적 쾌락주의)
5. 칸트의 절대
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플라톤은 몸과 영혼을 같은 평면에 두지 않았다. 플라톤에 의하면,몸과 영혼은 나란히 놓여 있는 두 개의 사물이 아니다. 오히려 영혼은 \'움직이는 가운데 존재하는 것\'이고, 정신적인 태도 설정과 관계 있다. 플라톤의 이원론 사상은 보통
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사상)
1. 진보주의
1) 기본특징
2) 특징
2. 본질주의
1) 기본특징
2) 특징
3. 항존주의(영원주의)
1) 기본특징
2) 특징
4. 재건주의
1) 기본특징
2) 특징
Ⅳ. 전통 교육철학(교육사상)
1. 관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
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사상 이상주의자를 딱 둘만 든다면 하나는 플라톤이고 또 하나는 페스탈로찌다. 이 두 사람이 다 교육을 통해서 인류를 구하려 했다. 그러나 그 방법, 즉 그 주요대상은 정반대였다. 플라톤은 철인교육, 페스탈로찌는 정반대로 민중교육이였
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사상을 계승하면서도 실용적인 교육에 중점을 두었다. 로마에서 아동은 가정에서 기본적인 교육을 받았으며, 이후 공공 교육을 통해 문학, 수사학, 법률 등의 과목을 배웠다. 로마의 교육은 주로 남성에게 집중되었고, 여성은 제한된 교육 기
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