|
발달이론과 쟁점
1) 정신분석이론
2) 심리사회이론
3) 행동주의 이론
4) 인지발달이론
3. 인지발달이론을 통해 본 성장사례와 설명
1) 발달단계와 주요 특징
|
|
|
피아제연구회 http://www.piaget.or.kr
한국심리학회 http://www.koreanpsychology.org
한국행동과학연구소 http://www.kirbs.re.kr
Freud Museum http://www.freud.org.uk
Erikson Institute http://www.erikson.edu
B.F. Skinner Foundation http://www.bfskinner.org 청소년발달이론-3가지를 하나를
|
|
|
발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
① 1단계(전인습 수준의 단계) : 처벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계(전인습 수준의 단계) : 욕구충족 수단으로서의 도덕성
|
|
|
발달. 서울: 양서원, 2019.
박성연, 도현심. 아동발달이론. 서울: 교문사, 2018.
송명자. 발달심리학. 서울: 학지사, 2020.
이옥형. 아동발달. 서울: 집문당, 2017. 목차
1. 서론
2. 피아제 인지발달이론의 개념
3. 인지발달의 4단계와 특성
4. 현대
|
|
|
발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대신학과
김억환(1993), 피아제 이론과 열린 교육수업 모형의 고찰
한미애(2001), 피아제와 오스벨 이론이 교사의 수업설계에 주는 시사점, 강원교육 1. 피아제 (Piaget)
2. 지능과 지적성장
|
|
|
피아제의 인지발달이론은 아동을 능동적이고 창의적인 존재로 보고, 아동의 발달 단계에 맞춘 교육적 접근을 강조한다. 이는 아동의 전인적 발달을 지원하는 데 매우 중요한 이론이다. 앞으로도 아동발달이론을 바탕으로 아동의 건강한 성장
|
|
|
피아제의 타율적 도덕성과 자율적 도덕성의 인지적 측면
● <표 2> 콜버그의 도덕성 발달단계
3. 사회학습 이론(도덕행동 중시)
Ⅱ. 도덕성 발달 이론들에 대한 비판과 수정된 관점 제시
1. freud 의 도덕성 발달 이론에 대하여
2. Piaget의 도
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지발달이론
I. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동화와 조절
다. 평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다.
|
|
|
이론 : 환경적 보상과 처벌에 대한 반응의 결과로서 도덕성 발달.
- 사회학습이론 : 모델 행동의 관찰을 통해 도덕적 행동을 학습하게 됨.
- 정신분석이론 : 4~6세경 오이디푸스 또는 일렉트라 콤플렉스를 해결하는 과정에서 동성의 부모를 동일
|
|
|
발달심리학』, 학지사, 2020.
최은영, 「아동발달이론과 현대적 적용」, 한국교육심리학회지, 2019.
박현주, 「아동 복지정책의 실태와 개선 방안」, 사회복지연구, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론 개요
Ⅲ. 아동 복지정책에의 적
|
|
메뉴펼치기
