|
학교문화와 청소년 문화의 갈등을 해결할 수 있는 다양한 문화 정책과 프로그램의 개발이 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박종흡, “교실붕괴의 교육인류학적 분석”, 한국교육인류학회, 2000
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이
|
|
|
요인 연구」경기대학교 교육대학원 논문 1. 학교 영양사, 영양교사의 개념
1) 영양사의 개념
2) 학교 영양사의 개념
3) 영양교사의 개념
2. 영양교사 제도의 도입배경
3. 학교 영양사와 영양교사의 역할갈등
4. 영양교사의 법
|
|
|
학교단위 책임경영제를 위한 의사결정기구의 기본 구상, 교육이론과 실천 제5권, 경남대학교 교육문제연구소, 1995
- 노종희, 학교단위책임경영제의 과제와 전망, 교육월보 3호, 1995
- 박종열, 중등학교의 학교단위 책임경영을 위한 학교평가기
|
|
|
학교, 이웃, 대중매체 등 다양한 환경 요인이 청소년 발달에 미치는 영향을 분석하였다. 맞벌이 가정으로 인한 정서적 소통 부족은 자아 형성 및 정서 안정에 부정적 영향을 주며, 학교 내 높은 기대와 소규모 갈등은 학업 스트레스와 심리적
|
|
|
학교교육의 문제점
2. 학교교육 위기의 원인
3. 교육본위의 관점에서 교육의 정의
4. 우리나라의 현행 학교교육을 교육본위의 관점에서 비판
5. 현행 학교교육 문제의 해결방안
1) 교사의 자질 향상
2) 입시제도의 개선
3) 공교육과 사교육
|
|
|
학교 법률연구소.
손민중(2005). SERI 경제포커스 - 최근 고용불안의 원인과 시사점. 삼성경제 연구소.
이정림(2003). 비정규직 증대와 성별 직종분리. 석사학위논문. 전북대학교.
당명숙(2004). 비정규직 노동자의 증가와 그 해결방안. 석사학위논문
|
|
|
.\" 상담학연구 16.2 (2015): 1-25.
허난설, 이지향 \"학교상담자가 교사와의 협력 관계에서 경험한 윤리적 갈등상황과 대처에 대한 합의적 질적 연구\" 아시아교육연구 20.4 pp.1149-1179 (2019) : 1149. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
|
|
|
해결해야 할 사회문제가 되었다. 학교폭력의 양상은 점차로 저연령화되는 추세이며, 최근 들어 초등학생들에게도 학교폭력이 많이 발생하고 있다. 어린 시절에 경험하게 되는 학교폭력은 피해자에게 신체적정신적 피해를 남겨 회복하기 어
|
|
|
우리 사회는 회복적 교육을 받아들일 수 있는 곳인지 질문을 던지고자 한다.
3. 참고문헌
-권재원 외 4인, 학교, 회복을 담다, 학이시습, 2022. 1. 갈등을 해결하는 방법을 배울 수 없는 학교
2. 회복할 기회가 있는 학교 공동체
3. 참고문헌
|
|
|
갈등에서 흔히 볼 수 있다.
넷째, 현재 학교는 관료제화와 전문직화의 과정을 동시에 밟고 있다. 이런 이유로 인해 오늘날의 학교는 관료적 기대와 전문적 기대간의 상충과 갈등을 해결해야 한다는 근본과제를 안고 있다. 이러한 갈등은 학교
|
|
메뉴펼치기
