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학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
진동섭, 교원승진과 학교장 임용, 한국교원교육학회, 2003
함종빈, 학교경영, 잡지 중 인사관리, 2002
허종렬, 외국의 교원자격제도, 새교육 2000년, 12월호, 한국교육신문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 승진의 정의
Ⅲ
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학교
문구선(2008), 소상공인 창업지원 사례연구, 호서대학교
이성경(2011), 소상공인 창업과 운영에 따른 애로사항 분석을 통한 경영개선 방안 연구, 동서대학교
중소기업청(2012), 소상공인 창업, 새로운 아이템에 주목하라!, 한국개발연구원
정
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학교교육의 목적은 학교조직체에 방향을 제시해주고, 학교의 존재이유가 된다. 그러나 학 교교육의 목적은 너무 일반적이고 추상적이어서 분명하지 않다. 교육의 궁극적 목적인 지 정의를 갖춘 인간을 육성한다는 추상적인 목적들을 실천 속
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학교운영위원회의 구성
1) 현행 학교운영위원회의 구성요소
2) 현행 학교운영위원회의 구성
3) 현행 학교운영위원회의 선출 절차
4. 학교단위책임경영에 따른 학교운영위원회 구성원의 역할
1) 학교장의 역할
2) 교사의 역할
3)
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정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 기본원리
4. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정의 기초이론
1. 동기론
2. 지도성론
3. 조직론
Ⅲ. 교육행정의 실제
1. 학교제도
2. 장학
3. 교육재정
Ⅳ. 교육경영의 정의
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학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
2. 자립형 사립고등학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
3. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 찬성하는 입장
4. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 반대하는 입장
5. 특목고 설립에
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학교별 특성에 따라 다양한 학교교육계획을 수립하고 특성 있는 학교교육과정을 통해 그를 실현할 수 있는 체제를 갖추게 된 것이다.
(2)발전방향
첫째, 학교운영위원회를 단위학교 책임경영제를 위한 기반으로 정착시켜 나가는 일이 필요하
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학교 현장에서 교내 자율 장학의 여건조성⇒계획⇒실행⇒평가의 전체과정에 강력하고 직접적인 지도성과 영향력을 발휘해야 한다.
Ⅴ 결언
학교장은 행정가가 아니라 CEO로서 지도자가 되어야 한다. 확고한 지도성을 갖고 학교경영에 임해
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학교경영은 학교 구성원간의 협력적 관계를 그 본질로 하므로 학교 구성원 사이에 좋은 인간관계는 효과적인 교육수행을 위해서 필수적 조건이라고 하겠다. 따라서 학교 구성원 각자는 학교교육을 성공적으로 수행하는데 요구되는 인간관계
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학교의 개수는 해방이후 억눌려 왔던 교육 기회가 개방되면서 많은 사람들이 일반계 고교를 선호하게 된 영향으로 볼 수 있다. 한국교육개발원, 「고졸 비진학자의 진로실태 조사연구」, 1991.
하지만 이는 1970년대 경제사회발전 5개년 계획의
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