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교육심의회’ 설치하여 ‘6-3-3-4’제로 기본 학제를 개편한 것을 필두로 초등학교 의무교육, 교육자치제, 중학교 무시험진학제, 고교평준화정책, 교육과정 개혁, 실험대학 정책, 여러차례의 대학 입시제도 개혁 등 교육개혁에 대한 노력을 경
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학교 때 우수한 사람들이 대학교만 나오면 바보가 된다는 그런말이 왜 나왔을까.. 세계 200위권 내 국내 대학수가 3개 대학에 불과하다는 사실도 참 안타까웠다. 입시위주의 교육에서 벗어나서 획기적인 공교육 사업을 늘리면 좋겠다는 생각을
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교육에서 무엇을 기대할 수 있겠는가.
교육부 사람들은 `때리지 않으면 말을 듣지 않는다'고 확신하는 모양이다. 이런 교육환경에서 아이들을 '관리', '통제'하기 위해서는 때리는 것밖에는 길이 없을지 모른다. 하지만 기존의 입시제도가 저
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교육의 공교육화
③ 자립형 사립고등학교의 확대
④ 대학 입시에서의 지역 할당제 도입
19. 평생교육법 제 16조 2항에는 “국가는 인적자원의 효율적인 개발 관리를 위하여 국민의 개인적 학습경헙을 종합적으로 집중관리하는 제도를 도입, 운
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교육과 교직과목이수과정에서의 여성학 필수 과목화
(7) 여교사의 교육행정직 및 교육전문직, 교육관련 각종위원회에의 일정목표제 : 2000년까지
30%.
(8) 저소득층과 농어촌여성들에 대한 교육기회의 확대
(9) 교육재정 마련 및 여성사회교육
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학교 진학욕구를 가지게 함으로써 주입식, 암기식 교육에 더욱 치중하도록 한다고 말하고 싶다. 창조적 사고력은 광범한 독서와 다양한 경험으로부터 나올 수 있는데 비평준화제도권의 학생들은 입시경쟁의 과도한 부담으로 아침부터 밤늦
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입시경쟁의 의미
2. 입시경쟁의 구조
3. 대학 서열화에 따른 학벌위주의 사회
4. 입시경쟁을 만들어내는 원인
① 단일한 교육과정과 교과서
② 등록금통제와 학교통제
③ 부족한 대학의 재정지원 국가의 대학정책
5. 입시경쟁에 따른 문제
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교육의 본질’을 살리는 협력적 공동체 교육이 가능하도록 해야한다. 또한 교육의 질 저하로 이어질 비정규직 교원확대 방침을 철회해야 한다.
2)교육재정의 안정적 확보와 관료제도개혁
‘공교육’에는 시장의 원리가 아니라 ‘사회적 형
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학교의 재정확보와 운영에 있어서 공사립간의 특성에 맞는 차별화된 납입금 제도의 도입이 있어야 하며, 수업료와 입학금은 규격화되고 획일화된 공립 교육과는 달리 다른 교육환경을 유지하고 운영하기 위해서 사립학교의 자율 재량에 맡
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학교 내에서 학생들과 선생님들 사이에 긴밀한 인간관계를 형성할 수 있는 토대를 마련하지 않는다면 학생들의 학교 선생님에 대한 사적 신뢰를 기대하기 힘들다. 그리고 이는 결국 공교육 제도에 대한 불신으로 이어지거나 사교육에 대한
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