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학교급별로 그리고 모든 과목에서 도시 학생들의 학력 수준으로 끌어올려 그 격차를 해소한다.
11. 교육 정보화 기반 확대
가. 현황 및 문제점
1) 교육 정보화 기반의 미흡
- 교육 정보화를 위해 무엇보다도 선결되어야 하는 과제는 컴퓨터를 널
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교육공학/발행, 학지사, 2007
이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과), 한국교원대학교 석사학위 논문, 1991
정창호, 브레인스토밍을 통한 수학적 사고 확산이 문제해결력 신장에 미치는 영향, 현장교육연
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학교 교육과정에의 e-Learning 적용방안의 모색이 요구된다.
여섯째는 e-Learning에 대한 인식의 전환이다.
마지막은 학교 종사자들의 적극적인 이해와 협조/협력/스스로의 노력이 요구된다.
이런 일곱 가지의 문제를 미리 해결해야만 e-Learning이
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수학의 특성은 창의적 사고를 필요로 하는 오늘날의 신교육 사조와 본질적으로 서로 맥을 같이 하고 있다. 따라서 21세기 수학교육의 필요성은 더욱 증대되어 가고 있는 것이다.
요즈음의 사회분위기가 실용분야와 첨단기술에만 매달리고 기
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수학교육에서 Vygotsky의 근접발달영역에 관한 고찰: 10-가 중심으로. 계명대학교 교육대학원
오미영, 노석준(2017). 비고츠키의 근접발달영역이론을 적용한 초등학교 수학과 교수·학습 방법 및 모형 개발, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 7(
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문제 수 조절, 자기점검 교재, 자동암산, 구체물 조작, 언어적 촉진, 실제 상황 활용, 단서적 단어인식, 가상 상황을 활용한 활동
3) 내용중심 교과의 교수
-초등학교 고학년: 내용중심 교과의 학습을 위한 기초 교과 기술의 사용을 더욱 강조 (
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교육은 더 이상 지식을 암기하는 것이 아니다. 수많은 지식 가운데 어떤 것이 필요한 것인지 알고, 그것을 사용할 수 있게 조작할 수 있어야 한다. 스스로 문제를 알고, 해결책을 찾고, 해결해나가야 한다. 초등학교에서 열린 수업을 받은 경험
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도서
교수학습이론(1998), ROBERT M.GAGNE, 학지사.
學習의 條件과 敎授理論(1996), ROBERT M.GAGNE, 교육과학사. Ⅰ. Robert Mills Gagne의 생애
Ⅱ. 저서 및 논문
Ⅲ. 주요 이론
Ⅳ. 이론의 특징 및 교육계에 기여한 점
Ⅴ. 참고자료
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문제점
3) 다문화가족의 문제점
4) 입양가족의 문제점
5) 노인가족의 문제점
6) 맞벌이 가족의 문제점
7) 재혼가족의 문제점
3. 가족형태별 가족문제를 사회복지적 접근을 통한 해결방안
1) 가족지원(강화)서
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학교 1학년을 대상으로, 한국미술교육학회
* 하대현(1998), H, Gardner의 다지능이론의 교육적 적용 그 가능성과 한계, 교육심리연구, 12(1), 73-100 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능의 개념과 종류
1. 다중지능의 개념
2. 다중지능의 종류
1) 논리, 수학적
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