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학교이며, 셋째 층은 동포애, 상호협동심 및 시민적 의무감을 도야받는 사회라고 보았다. 단 여기에서 말하는 사회는 좁은 의미의 직업사회 뿐 아니라 교회와 국가까지도 포함하는 넓은 것이다. 보육의 개념 및 루소와 페스탈로치 아동관
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훈육정책과 학교훈육실태-훈정기의 국민 만들기-」, 『중국학보』제59집, 한국중국학회, 2009.
, 「남경국민정부시기 유교교육의 지향과 한계-1930년대 독경논쟁을 중심으로- 」, 『중국학보』제61집, 한국중국학회, 2010.
장인선, 「중국교육사
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성찰교실 지도대상 학생의 학부모에게 지도과정과 내용에 대한 상담실시과정을 기록할 필요가 있다. 1. 상벌점제의 취지
2. 상벌점제의 효과
3. 상벌점제의 문제점
4. 상벌점제의 운영방안
5. 체벌 없는 평화로운 학교 만들기 운동
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학교폭력의 예방과 생활지도
2. 김병성(1991). 학교의 사회심리학. 서울: 양서원 1. Dreikurs의 이론 개관
- 모형의 초점
2. Dreikurs 모형의 분석
1) 훈육의 본질
2) 훈육과 교사의 유형
3) 훈육과 잘못된 목표
4) 잘못된 목표에 대처하는 방
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훈육 …………………………………………………… 16
6. 서당생활 ……………………………………………………… 19
Ⅲ. 서당교육의 역할과 현대적 의의 ……………………………… 23
1. 서당교육의 역할 ………………………………
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문제행동을 이해하고 치료할 수 있는 이론의 생성과 발달
1) 정신분석학의 탄생
2) 급진적 행동주의의 태동 및 발달
3) 인본주의 심리학의 발달
2. 전국직업지도협회의 출현
3. 정신위생운동의 시작과 전개
4. 세계대전의 발발로 인한
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문제와 사회복지』 / 나남출판 / 2003
현대영/이소희 외 / 유아복지론 / 양서원 / 1999
한성심/송주미 / 아동복지론 / 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동과 아동복지의 개념
Ⅲ. 아동의 특성
1. 아동의 발달
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리
3) 발달단계
4
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학교는 비록 아동들 스스로 만든 규칙들이라 하더라도 다른 학교들 보다 더욱 많은 규칙들을 갖고 있다\"(Bemstein,1968:38)고 보고했으며, 본연구자도 지난 l995년 서머힐을 방문했을 때 200가지가 넘는 규칙들이 게시판에 붙어 있음을확인할 수 있
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훈육과 체벌면접질문답변
3.교사 수업면접질문답변
4.교사 수업 외 직무면접질문답변
5.교사철학 면접질문답변
6.교사 신변 및 이력서 자기소개서 면접질문답변
7.학교특성 면접질문
8.교사 1분 면접 자기소개서(기간제 정교사면접스피치)
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학교 대학원 박사학위논문
김천기(2000)「한국 신자유주의, 신자유주의자들」교육비평 제1호
박상완(2010)「교장공모제 시범운영 성과에 대한 비판적 분석」한국교육 제37권 제2호
배동인(2014)「창의적 교실수업 실천을 위한 교과교실제 전문
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