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학문사
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정 도서출판
한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003.
이선우, 「2005년 한국장애인복지학회 춘계학술발표 자료집」, 2005. 1. 역사적 변천에 따른 장애인에 대
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학습하도록 하고 \'진로주간\'이나 \'진로의 \'칼\'을 정기적 또는 수시로 설정하여 각종 직업을 가진 학부모, 지역사회 자원인사를 학교에 초청하여 강연회를 갖고 관심 있는 학생들과 면담하도록 하는 프로그램을 만들어 지도할 수 있다.
다.
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학생지도에 대한 자율적 평가 권장
학생과 학부모에 의한 교사 평가는 국가에서 일률적으로 강제하기보다는 교사 개인, 학교 단위, 교직 단체 등의 차원에서 자율적으로 시행되어 조금씩 확산되는 것이 바람직하다.
근무성적평정과는 별도
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서 선택, 교과의 시간편제 등에 학교나 교사의 선택권이 상당히 강화되었다. 한 학교에서 인상적이었던 것은 3명이 수업하는 반도 있었고, 30명이 넘는 수업도 있었다. 학생의 선택에 따라 반이 형성되므로 학급의 형태가 매우 다양하였고, 수
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학업성취 격차는 스스로 공부하는데 투입하는 절대시간이 매우 결정적인 영향을 미치고 있었다. 학교별 교육여건과 관련된 변수들 중 수준별 이동수업은 오히려 학업성취 수준을 저하시키지만 수업분위기나 전체 학부모의 평균 경제여건이
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학부모, 교사, 학생들을 정교한 도구로 조사하여 학교 지표를 산출하고 학교를 평가한다.
3) 평가에 실패한 학교는 상당한 불이익을 당하며 또한 평가와 장학의 결과는 청문회의 대상이 된다.
(3) 장학의 방법
1) 8명의 교육전문가로 구성된 팀
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학교 학생들을 대상으로 아동들의 정서 함양과 비행을 예방하고, 부모들이 안정적으로 소득활동에 참여할 수있도록 하기 위한 프로그램으로 초등학생의 하교 시간 이후부터 부모님의 퇴근시간까지 운영된다.
○ 대상 : 저소득층 아동들,
차
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학교 학생들을 대상으로 아동들의 정서 함양과 비행을 예방하고, 부모들이 안정적으로 소득활동에 참여할 수있도록 하기 위한 프로그램으로 초등학생의 하교 시간 이후부터 부모님의 퇴근시간까지 운영된다.
○ 대상 : 저소득층 아동들,
차
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학교’라고 부르는 초중등교육 기관을 창설하였다. 규모도 작고 역사도 짧지만 프랑스어 교육의 의의를 강조하였다. 또, 라살이 조직한 기독교 학교 동포단체는 가톨릭을 부흥하기 위해 빈곤 아동을 대상으로 무상의 초등교육을 실시하기도
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학급 담임 등
☞ 수행 기준: 단기 목적 수행, 영역별 진술
☞ 평가 일정: 수시, 일, 주, 월, 연도별 수행 절차에 따라 평가 일정 진술 1개별화교육의 기본 이념
2개별화교육계획 관련 법규
3개별화교육의 구안과 실행
4개별화교육실시
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