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단체 및 지역사회의 적극적 활동 필요
지역사회주민의 참여와 정부의 감시기능 강화가 중요하다고 할 수 있다. 대부분의 청소년들 역시 이러한 폐쇄적인 공간의 피해자들이기에 청소년에 유해한 환경, 즉 화상방, 비디오방, 노래방, 단란주점
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학교행정가와의 팀회합
·지원망구축
개입 전략 수립
개입과정
·개별사회사업 ·집단사회사업
·지역사회기관의뢰 ·가정방문
·학생, 학부모, 교사교육
·사례회의 ·연구모임
·교사, 가족과의 지속적인 협의
타기관 의뢰
·정신건강기관
·청
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학부모가 동의하도록 하는 것도 있을 수 있다. 이 때 벌은 징벌의 수단으로서가 아니라, 행동 개선을 위한 긍정적인 수단으로서 예방적 조치임을 주지시켜야 한다. 이런 일을 하는 데 학급 학부모회나 학교운영위원회는 중요한 기능을 발휘할
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학교급별로 다양한 형태의 학교운영위원회가 구성되어야 할 필요가 있으므로, 이를 검토해야할 시점이라고 판단된다.
그리고 학교운영위원회가 학교 내의 다른 조직들, 예를 들면, 학급운영위원회, 교사협의회, 학부모회 등의 조직과 유기적
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학, 12(1)
권주석(1999) : 지역중심 교육과정의 편성과 운영, 포스트 모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 국립특수교육원
권희자(1999) : 생활환경중심 전환교육 프로그램이 정신지체 고등부 학생의 지역사회생활 능력에 미치는 효과, 현장특수
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학적 배경과 공교육에 대한 민중의 지원. 교육정치학연구 제2권 1호 33-52.
양승실 (1996) 학교운영위원회의 역할과 기능. 교육진흥 제9권 1호 37-47.
양승실 (1996) 교육공동체 가꾸기와 학교운영위원회 시대의 개막.
양승실 (1999) 지방교육자치제
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학급 내 고립 및 배척 상황과 그 원인을 학급 담인 교사가 확인하고, 좌석배치 및 단체 활동 시 조 배치에 활용하도록 하였다.
나. 집단 따돌림에 관한 홍보
(1) 학부모 연수(2회)
학기 초 학교 운영위원 선출을 위한 학부모회에 연수 자료를 마
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학생들이 건전한 여가 생활을 하도록 힘쓴다.
④ 학생이 약물을 사용한다는 것을 발견하면 상담기관에 문의해본 후 전문적인 상담가와 같이 학생의 상태를 살핀다.
⑤ 학부모 교사 전문기관이 연계되어 상담을 실시한다.
⑥ 각 단체 들을 연
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학습을 통해서 이를 현실에 실현하도록 지원한다. 마지막으로 본원은 지역사회의 유기적 관계를 형성하여 지역사회에서 획득할 수 있는 지역사회자원을 능동적으로 활용한 다양한 교육활동을 유아들에게 제공하면서, 학부모의 친밀한 관계
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학교 전체 학부모
-교장.담임 외 1인이상 참여(3인 필수)
-교감은 학부모가 선택적으로 참여(학부모회임원 필수 참여 권장)
수석교사, 교사
-초1~고3 학부모
-소속 학교 교사로부터 지도를 받는 학생의 학부모
-담임에 대한 학급 학부모
-교과(전
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