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도구를 준비해주어 자신의 생각을 표현해 보는 과정에 흥미를 갖게 한다. 쓰기 자료로는 친구이름, 궁금한 낱말 쓰기, 도형 그리기, 언어책 만들기, 동시 짓기 등을 할 수 있는 다양한 쓰기 도구(색연필, 싸인펜, 연필, 지우개, 볼펜, 참펜, 크레
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학습
목표
학습
내용
준비물
교수-학습 활동
도입
본활동
정리
수학영재 교수‧학습 과정안
주제명 : 로직 포터와 마법사의 돌 - 조건파악 및 참/거짓 문장 구별하기
학습
목표
학습
내용
준비물
교수-학습 활동
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학습할 수 있습니다. 이러한 미디어 자료를 수업에 활용하면 아동의 관심과 집중력을 높일 수 있습니다.
교구와 미디어를 효과적으로 활용하기 위해서는 아동의 발달 수준과 관심사를 고려하여 적절한 자료를 선정하는 것이 중요합니다. 또
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구성되어야 한다. 또 컴퓨터 앞에는 최소 2개 이상의 의자를 두어 유아들 간의 상호작용을 높일 수 있게 배려한다.
영유아 수·과학 교육/양서원/문연심·이화영/2005.8.25 1.영유아 수․과학교육의 교수 학습방법
1)영유아 수.과학교육의
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학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
5) 제시한 수학 동화책
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학습에 도움을 줄 수 있을 것이다.
※ 참고문헌 및 싸이트 ※
이기갑, 국어 방언의 시상 체계 - 그 분화의 역사, 한국언어학회, 1999
이정기, 방언 가치 인식 학습 프로그램 개발 연구, 진주교육대 교육대학원, 2005
김연희,「국어 교육 지역화의
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언어교육 접근법에서의 문식
가. 문식이란?
나. 유치원에서의 문식활동
4. 총체적 언어교육 접근법 교수-학습원리
5. 총체적 언어교육 접근법을 위한 교사의 역할
6. 총체적 언어교육 접근법에서의 활동 및 내용조직
7. 참고문헌
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학습특성에 따른 놀이 및 활동의 중요성
Ⅱ. 본 론
1. 놀이종류의 선정-유아 과학놀이
2. 놀이 선정의 이유
3. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
1) 흥미와 관심을 유도한 경험위주의 활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
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퍼즐 맞추기, 문장구조 완성하기 등 학생 활동자료와 파워포인트 등을 이용한 시각자료로 퀴즈형태도 문제를 낼 수도 있으며 아래와 같은 평가 상의 유의점에 의거하여 다양한 형태를 취한다.
내가 살고 싶은 집 소개하기 활동을 제시하여 유
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학습 도구를 넘어, 아이들의 전반적인 성장과 발달에 큰 기여를 한다는 것을 보여준다.
Ⅲ. 결론
상품화된 놀잇감은 단순한 놀이 도구를 넘어 아이들의 발달에 중요한 역할을 한다. 레고 블록, 몬테소리 교구, 퍼즐, 미술용품 세트, 로봇 키트
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