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학습
단계
학습내용
학 습 활 동
자료
준비물
시간
비고
교 사
학 생
전
개
*학습내용
[체험활동학습]
치아 모형을 통해 올바른 이 닦기를 실행해본다.
사진퍼즐을 만들며 이닦기의 중요성을 다시 한번 생각하게 한다.
직접 실행에 옮기어 올
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구
색, 모양, 크기를 따라 구분할 수 있으며, 패턴을 보고 똑같이 맞출 수 있다. 10~12조각의 퍼즐을 맞출 수 있으며 배경판 없이도 퍼즐을 맞추는 모습을 보인다. 놀잇감을 가지고 1~10까지 할 수 있다. 종이컵과 여러 모양의 원목을 가지고 중심
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구-과학적 탐구-
주변 환경에 관심 갖기
목 표
다양한 나뭇잎 모양과 종류 색깔에 대해 알 수 있다.
교수 학습 활동
준비물 및 유의점
활동방법
1. 어린이집 마당에 있는 나뭇잎을 종류대로 모은다.
2. 모은 나뭇잎은 책상위에 흰 종이를 깔고
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구 얼굴이 있는 사진책을 보면서 친구의 이름을 말하는데 새로 온 친구의 이름을 잘 몰라서 함께 말해보았다.
<30일>
우리 원 그림 퍼즐을 맞춰 보는데 6조각 퍼즐도 잘 맞춰서 친구들이 한윤이에게 퍼즐을 맞춰 달라고 한다.
과 학
음 률
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구와 이동한다.
만3세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 스키 교구를 꺼내 착용하고 “선생님. 이거 맞아요?”라고 교사를 바라본다. 교사는 “맞아~ 미끄러운 곳에
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학습의 안내자로서 학생들이 스스로 학습목표를 설정할 수 있도록 하여 능동적이고 자발적인 협동으로 수학적 활동-즉 추측하고 논리적으로 추론하여 자신의 생각을 설명하고 정당화하며 비판적으로 검토하는 과정-을 통하여 개념의 구조와
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교구로 목걸이를 만들어 “선생님 이거보세요 목걸이 만들었어요” 하며 목에 걸어주었다.
자신이 궁금해 하는 것보다 친구들이 하고 있는 행동에 대해 궁금한 것이 많다. 친구들을 따라 다니며 “나도 할래, 나도” 라는 말을 많이 한다.
해
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구과정에 참여하고 즐기는 모습이었다. 20이상의 수를 세어보며, 수를 이용한 놀이를 즐겨하였다. 전체와 부분의 관계를 이해하는 퍼즐 활동에 흥미를 가지고 참여하였다. 1. 유아 1
- 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술
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도구에 관심을 가지고 탐색한다.물감과 빨대를 이용한 미술놀이에 즐겁게 참여하고모양에 관심을 가지고 탐색하며 연상하여 상상할 수 있다. 노래를 듣고 노래를 들어본 경험이 있음을 기억하여 이야기하고 익숙한 노래를 듣고 리듬에 맞춰
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자연탐구
여러도구나 기계를 사용하는 것에 호기심을 가지고 알아보는 태도를 가진다. 교사의 도움을 받아 궁금한 정보를 검색하여 수집할 수 있으며 주변 사물과 자연환경에 대해 호기심을 갖고 탐구한다. 만4세 1학기 발달평가 20명
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