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수학을 보완하고 심화시키도록 도와주는 것이다. 또한 유아가 자신의 수학학습에 대한 자신감을 지닐수 있도록 해야한다. 긍정적인 인식과 태도를 지니게 되야 수학 학습에 대해서 동기유발이된다. 또한 수학이 가치 있는 것임을 알게해야한
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학교교육에서 나타나는 학습평가의 문제점을 나열하시오
- 교육당국에서 서열화 된 등급을 요구하기 때문에 학습목표와는 거리가 먼 서열화를 위한
시험이 적용되고 있는데 그렇기에 시험의 질적 하락이 나타나고 있다.
8. 수업 전략의 개발
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학생중심/교사중심, 비지시적/지시적 등).
4/ 수업참여도
단위수업과정에서의 수업참여 활동의 수준(적극적, 소극적 등) 및 가정학습의 수준 파악, 수업참여도를 높이기 위한 교사의 아이디어와 노력에 대한 평가.
* 참고문헌
교육심리학 : 학
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이미 배웠던 노래는 유아에게 친숙하고 익숙하여 학습에 동기유발이 가능하도록
도와주며 때문에 주의 집중을 불러일으킨다. 음률시간에 배운 새 노래나 짧은
동요를 유아가 집중이 되지 않고 산만할 때 활용하면 효과적이다.
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학습자의 주의를 끌고 동기를 유발시킨다.
② 학습목표를 제시한다.
③ 학습자가 소프트웨어에서 배울 내용과 관련 있는 사전 지식을 상기시킨다.
④ 학습내용은 해설, 그래픽 모의실험 등을 사용하여 적절한 학습 전략으로 한다.
⑤ 학습자
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학습자의 언어 습득에 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
1. 고경민, “외국어 교수법의 변천과 한국어교재와의 상관성에 대한 연구- 전통적 교수방식에서 직접식 교수법까지 -”, 한말연구 제52호, 2019.
2. 권경근, “한국어 발음교육의 요소와 범위
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학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저,
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학지사
송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
김재은 저(1983), 피아제의 아동심리학, 교육과학사
김양희 이영환 저(1991), 피아제의 이해, 창지사
번영계 저(2005), 교수학습이론의
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학습동기를 유발하지 못하고 학생들의 지적 성장과 학교의 경쟁적 발전동기를 위축시키는 제약 요인이 된다. 이를 해결하기 위해서는 교육의 수월성 추구가 절실히 요구된다. 보다 높은 수준의 교수능력을 갖춘 교사를 고용하여 교수학습에
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않을것이다.
놀이는 무엇이 있을까?
참고문헌
창의성의 요소 ; 아마빌, 스턴버그&루바트(지능, 지식, 사고유형, 성격, 내재적 동기, 환경) 서론
본론
1.창의성이란?
2.창의적인 교사란?
3.창의적인 영유아교육은?
결론
참고문헌
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