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효과 이론
5. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
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효과적인 교수설계 방법, 서울 : 한국교육목회연구소, 2007
- 임철일, 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구, 1995
- 최욱 외 8인 공역, 교수설계이론과 모형, 서울: 아카데미프레스, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수체제개발(ISD,
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학습의 계획
1. 교수학습 계획의 중요성
2. 교수학습 계획 및 운영
3. 교수학습 고려사항
Ⅱ. 통합교육과정
1. 통합의 개념
2. 통합교육의 모형과정
3. 통합교육 시 고려사항
Ⅲ. 주제중심 통합교육
1. 주제중심 통합교육과정
2. 주
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모형의 정립이 요구된다.
<참고문헌>
이장호(2009) 상담 심리학, 박영사
주은선 역(2010) 상담의 기술, 학지사
김형태(2008) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2007) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과
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순환 반응 (1개월?4개월)
3) 이차 순환 반응 (4개월?10개월)
4) 이차 도식들의 협응 (10개월?12개월)
5) 삼차 순환 반응 (12개월?18개월)
6) 상징적 표상 → 사고의 시작 (18개월?2세)
2. 전조작기(2세에서 7세까지)
1) 상징적
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. 서울: 교육과학사 * 평생교육의 개념
Ⅰ. 평생교육의 정의
1. 교육 시기의 확장
2. 교육 공간의 확장
3. 교육 형식의 확장
Ⅱ. 평생교육 관련 개념
1. 성인교육
2. 계속교육
3. 사회교육
4. 순환교육
5. 민중교육
* 참고문헌
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순환반응 단계 : 1~4개월
3. 2차 순환반응 단계 : 4~8개월
4. 2차 순환반응의 협응단계 : 8~12개월
5. 3차 순환반응 단계 : 12~18개월
6. 내적 표상시작 단계 : 18~24개월
II. 전조작기
1. 상징적 활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
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일일 운영시간
6) 학습당 원아 수
7) 유아교육기관의 시설 및 환경
3. 영유아 프로그램 개발의 과정
1) 영유아 프로그램 개발의 구성요소
2) 영유아 프로그램 개발의 모형
(1) 순환적 모형
(2) 역동적 모형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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순환의 변화
5) 내장운동의 변화
6) 자율신경의 변화
7) 내분비선의 호르몬 변화
8) 중추신경과 정서
3. 정서의 강도
II. 정서의 종류
1. 쾌정서
2. 공포정서
3. 불안정서
4. 분노정서
5. 사랑
III. 정서이론
1. James-Lange 이론
2.
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순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단계 : 이차 순환반응단계(4~8개월경)
4. 4단계 : 이차도식의 협응단계(8~12개월경)
5. 5단계 : 삼차 순환반응단계(12~18개월경)
6. 6단계 : 내적 표상시작단계(18~24개월경)
II. 전조작기(2~7세)
1. 전개념적 사고기(2~
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