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학습성취
*학습동기부여
*사회도덕성(EQ)이 높아짐
*삶과 학습과의 연계가 수월 하고
*자기주도적 학습능력 및 문제 해결력이 신장 될 것이다.
Ⅸ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 모형
수업전개
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문제제시
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문제후속단계
- 수업소개
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문제제시 매체와 기타 투입 매체의 선정
문제학습 지도를 위한 문제 제시의 매체는 교육방송으로 제한하고 전반부에 투입하며, 기타 학습 활동을 돕거나 학습 결과를 확인하기 위한 PPT 자료, 웹사이트 연결자료, 탐구실험자료, 탐구조사자료
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사례들을 비교하고 대조하게 된다.
⑤ 성찰과 반성: 학습자들은 집단으로서 그간 누적된 경험을 정리 보고하고, 학습과정 중에서 개선될 필요가 있는 영역을 확인하는 활동을 한다.
6. 문제중심학습 진행
문제설정과 학습목표가 결정되면
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문제확인 및 해결 - 이중퍼즐놀이
3) 문제확인 및 해결 - 창의 학습지 하기
4) 학습정리 - 금연 홍보문 만들기 및 파워포인트 제작
6. 응급처치교육을 위한 조작적 학습자료(나는야 꼬마의사)
1) 문제제시 및 동기유발 -O, X 게임
2) 문제확인
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문제중심학습의 개념
Ⅱ. 문제중심학습의 지식관
1. Dewey의 교과지식관과 문제중심학습
2. 구성주의와 문제중심학습
Ⅲ. 문제중심학습의 특성과 구성요소
1. 문제중심학습의 특성
2. 문제중심학습의 구성요소
Ⅳ. 문제의 특성
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문제
3) 기억력 전략문제
4) 시간관리 문제
3. 학습후 요인
1) 시험전략의 문제
2) 시험불안의 문제
3) 전반적 자신감
Ⅱ. 학습문제제시의 중요성
Ⅲ. 학습문제제시의 주의점
Ⅳ. 학습문제제시의 사례
1. 멀티미디어의 이용
2. 소리정
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중요성을 알게 한다.
▶사진을 보고 느낀 점을 발표한다.
▶물의 중요성과 오염을 줄일 수 있는 방법을 발표 한다.
6′
사진을PPT 를 통해 제시하고 환경부장관이 정시에 도착 학생들과 편안한 분위기로 대화하도록 유도한다.
조별
학습
문제
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학습지로 문제제시
(지필)
적용
내 주변에 자석을 이용한 물건에는 어떤 것들이 있을까?
- 5개 이상 (5)
- 3개 이상 ~ 5개 미만 (3)
- 3개 미만 (1)
5,3,1
과학 탐구
문제인식
교사의 동기유발 시범을 통해 의문을 가지고 학습문제를 찾아낼 수 있는가?
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학습
요소
교 수학 습 활 동
시간
자료유의점
동기유발
학습문제제시
개념 정리
실천
▣ 학습 동기 유발하기
헌법재판소는 무엇을 하는 곳입니까?
여러 가지 법률이 헌법에 맞는지 심판하는 곳입니다
헌법은 어떤 법입니까?
한 나라의 근본이
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학습문제제시
◎학습 문제 확인하기
소개할 내용을 정리하는 방법을 알아봅시다.
‘1
시범 보이기
적용 사례 또는 예시 제시
◎예시 보기
T: 선생님이 여동생이 있을까요? 없을까요?
S: 있을 것 같습니다/ 없을 것 같습니다.
T: 선생님은 여동생
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