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, 선영사, 2009. 1. 스키너의 행동주의적 성격이론
1) 주요개념
2) 고전적 조건화
3) 조작적 조건화
4) 사회복지실천과의 연관성
2. 사회학습이론
1) 주요개념
2) 대리 학습 및 대리조건화
3) 사회복지실천과의 연관성
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수동적 인간상으로 추락시켰다는 점을 비판 받고 있지만, 인간의 행동발달을 실증적이고 과학적인 방법으로 분석했다는 점에서 그 의의가 크다고 볼 수 있다. 1. 행동주의
2. 조건형성
(1) 고전적 조건형성
(2) 조작적 조건형성
결언
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행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습이론의 정의
Ⅲ. 학습과 학습자
Ⅳ. 행동주의와 교수 설계
Ⅴ. 파블로프의 행동주의 학습이론
1. 이론의 기초
2. 학습원리
3. 고전적 조건형성의 과정
4. 조건
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고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) 기본개념
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 관찰학습
1) 사회학습이론의 기본
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1. 행동주의
1) Pavlov - “고전적 학습이론”
2) Skinner - "조작적 조건화“
3) Thorndike - “시행착오설”
2형태주의 학습이론
3구성주의 심리학
1) J. piaget - 개인적 구성주의 (인지발달이론)
2) vygotsky - 사회적 구성주의
3) Brunner - 구성
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Skinnerian Psychology Relevant For Today`s World?』의 요약
3) 두 글의 논점은 무엇인가?
2. Skinner의 주장과 관련된 지지와 반박
1)다른 이론가들의 견해
(1) 반박의 입장 : 인본주의자
(2) 지지의 입장 : 행동주의의 Thondike
2) 실생활속의 스키너 이론
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조건형성이 적용될 수 있다. 심리학자들은 대부분의 학습이 고전적 조건형성보다는 도구적 조건형성의 결과로 일어난다고 생각한다. 그러나 모든 형태의 행동적 상호작용에서 가장 핵심적인 것은 유기체의 행동에 변화가 일어난다는 것과,
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-1/jour16_1_1.htm
·http://knut.kumoh.ac.kr/~ijhan/writing/skinner.html 1. 서론
2. 고전적 조건화
3. 조작적 조건화
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
5. 행동주의 학습이론의 문제점과 쟁점
6. 교육적 시사점
7. 마무리
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조건화이론의 원리
Ⅵ. 파블로프 고전적조건화이론의 실험내용
Ⅶ. 파블로프 고전적조건화이론의 사례
Ⅷ. 파블로프 고전적조건화이론의 제 현상
1. 일반화(generalization)
2. 소거(extinction)
3. 변별(differentiation)
4. 이차적 조건형성(seconda
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