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교육의 향상을 위한 교육전반에 관한 자료 수집, 학생의 진로 지도에 관한 자료 수집
3. 교육평가의 기능
학습의 진단과 치료, 생활지도 상담의 자료수집, 학습촉지의 기능, 학습자 자신의 자기평가 기능(자율적인 학습체제형성이 중요),교육
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평가를 의미있게 실행하기 위해서는 먼저 수행 중심의 수업을 활성화시킬 필요가 있으며, 우리 학교에서 수행 중심의 수업과 평가가 자연스럽게 이루어지도록 하기 위해서는 교육과정이 그러한 수업과 평가를 지원해주는 방향으로 변화될
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교육은 특수교육의 분명한 방향, 현장특수교육 제7권 3호, 국립특수교육원
이소현(1996), 장애 학생과 일반 아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 유형과 기준
1. 정서장애
2. 학습장
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교육과정과 교육평가 학습지도안 - 4차시
정리
● 학습목표 확인
● 조별 정리
● 과제 제시
● 교육과정의 개발, 이해, 철학 패러다임이 갖는 철학을 이해하고 이러한 패럴다임이 교육현장에 끼친 영향과 발생동기에 대해 알아보았다.
● 조
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교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도서벽지학교의 특성
Ⅲ. 도서벽지학교의 교사수급
Ⅳ. 도서벽지학교의 학습성과요인
1. 긍정적인 요인
2. 장애 요인
Ⅴ. 도서벽지학교의 창의적재량활동
1. 재량활동 교육과정 편성을 위
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교육기회 부족, 미래 사회의 요구에 대한 반영의 미흡, 실험실습 및 실기 교육 부진, 교과목의 다양성 결여
③ 수업 방법의 현대화 부진으로 강의중심 획일적 수업, 타율적 학습의 만연, 교수-학습 자료의 다양성 결여
④ 평가의 타당성 및 다
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학습의 조건
2) 교수학습의 원리
3. 교수학습계획의 모형과 실제
1) 수업설계의 모형
2) 수업설계의 실제
4. 교수학습의 과정과 방법
1) 교수학습의 과정
(1) 수업목표
(2) 출발점 행동
(3) 수업절차
(4) 성취도 평가
2
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지도 못한 검사에 방해 되는 필기도구를 사용하였다.
(검사 시 검사 진행자로서 세심한 준비가 요구 됨.)
<참고자료 및 싸이트>
-특수교육평가, 이승희, 학지사, (2006)
-기초학습기능 수행평가 체제
(BASIC ACADEMIC SKILLS ASSESSMENT : READING)
전문가
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평가 - 학습한 내용이 어느 정도 학습목표에 도달했는가를 종합적으로 평가하는 것을 뜻한다.
Ⅴ. 교육과정
구 분
교과형 교육과정
경험형 교육과정
학문(탐구)형 교육과정
인간중심 교육과정
개 념
문서(교수요목)
지도된 경험[활동]
일체의
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교육환경요소들이 갖추어지고 지원체제가 확립되었다 하더라도, 그것을 적절히 수업에 활용할 수 있는 교사의 능력이 부족하다면 실질적인 교육의 효과가 떨어지게 될 것이다. 그러므로 교사에 대한 교육적 능력과 학습 원리는 바로 교육활
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