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교육연구회 / 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄, 1996 Ⅰ. 교육계획(지도계획)의 목적
Ⅱ. 교육계획(지도계획)의 중요성
Ⅲ. 교육계획(지도계획)의 원리
Ⅳ. 한자교육계획(지도계획)
1. 목표
2. 방침
3. 지도 방법
4. 평가
5. 지도의
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교육ㆍ국제이해교육 네트워크 구축
폐쇄적인 교육에서 이제는 국제 이해를 위한 국가 기본 정책이 수립해야 한다. 국제 이해 교육을 수립하여 정책추진 체제를 확립하고 네트워크를 형성하여 국제적 교사를 양성해야 할 것이다.
<정책10
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교육적 리더십
ㆍ교육에 대한 전문적 지식에서 나오는 리더십
ㆍ효과적인 교수-학습, 교육 프로그램 개발, 임상 장학 등에 대한 전문적인 지식과 능력을 통해 교육문제 진단, 교사지도, 장학ㆍ평가ㆍ직원능력ㆍ교육과정 개발 수행 ex) 현장교
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교육
1. 체육과 ICT 활용의 의의
2. 체육과에 적용 가능한 다양한 형태의 웹(web) 모형
1) 텍스트형 웹(web) 모형
2) 그림을 활용한 웹(web) 모형
3) 동영상을 활용한 웹(web) 모형
4) 저작도구(플래시)를 활용한 웹(web) 모형
5) 형성평가를 활용한 웹(
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지도상의 유의점
5. 단원의 개념 구조
6. 대단원의 학습지도 계획
Ⅳ. 소단원의 개관
1. 소단원명
2. 학습목표
3. 소단원의 학습 지도 계획
4. 학습지도 방향
5. 소단원 평가계획
Ⅴ. 본시학습지도의 배경
1. 본시 학습
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평가 중점] 가상 인터뷰를 통해 인물의 성격 및 주제를 파악할 수 있다.
(3) 수행 평가의 활용과 적용
교수-학습의 단계와 수업의 유형, 평가를 위한 요건들에게 대해 살펴보았다. 실제 학교 현장에서 한글교육을 적용할 수 있는 방안을 단원을
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교육과학사
정일환·류영숙(2003), 교육학 기초, 동문사
정종진(1996), 학교학습과 동기, 교육과학사
자기주도적 학습력을 먼저 생각합니다(1998), 서부교육청 연수자료 Ⅰ. 기본학력의 개념
Ⅱ. 기초기본학력교육(기초기본학력지도)의 필요
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평가의 과정은 계획의 장점과 단점을 밝혀내는 것.
수업을 진행하는 수단이 되는 교사나 다른 조건 등이 적절한가 따져보는 것.
(2) 평가에 대한 기본 개념
- 기본적으로 평가 과정의 의미 : 교육의 목적이 교육과정이나 학습지도에 의해 어느
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지도 한다.
▶ 수업을 마치겠습니다.
▷ 차시 학습내용 인지
▷ 기구를 신속히 정리하고 모래를 털고 세면 후 입실한다.
▷ 감사합니다.
-차시 학습 준
비 철저
-기구 정리
-위생 관리
-예절 교육
■ 형성평가
1.( )안에 들어갈 알맞은 말은? ( )
도
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교육)의 지도
1. 지도 중점
2. 지도 방법
1) 기본 원칙
2) 영역별 지도 방법
Ⅶ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 컴퓨터그래픽활용
1. 수업매체로서의 컴퓨터 그래픽
2. 컴퓨터 그래픽의 미술 도구로서의 효과
3. 장비의 구성
Ⅷ. 중학교
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