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학생들에 비해 성적이 더욱 낮아지게 되고, 또 섬지방으로 오는 교사들이 승진 점수따기에 급급한 나머지 아이들을 방치하는 사태까지 자주 발생한다고 한다.
이러한 교육양극화의 사례는 대도시에서도 얼마든지 살펴볼 수 있다. 광주 지방
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학적(기질적) 원인
2) 환경적 원인
3. 지적장애 아동의 발달 특성
1) 사회적·정서적 발달
2) 신체적 발달
3) 인지적 발달
4. 지적장애에 대한 판별
1) 지능검사
2) 적응행동 평가
5. 지적장애 아동을 위한 교육과정
1) 지적장애아동 교육
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교육의 원리와 방법, 박이정, 2001
* 초등국어교육학회, 읽기 수업 방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1999
* 한철우·박진용·김명순·박영민, 과정 중심 독서지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과정중심읽기지도(과정중심읽기교육)의 개념
Ⅲ. 과
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교육실태와 지원방안. 한국교육개발원, 2020. 목차
1. 서론
2. 다문화가정의 개념과 형성 배경
3. 다문화가정을 위한 정부 지원 정책
4. 다문화가정 지원 정책의 현황과 특징
5. 다문화가정 지원 정책의 효과와 한계
6. 결론
7. 참고문헌
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평가하는데 충분하지 못할 뿐만 아니라, 특히 관계적 이해력을 평가할 수 있는 도구로는 매우 부적합하다. 따라서 아동의 관계적 이해력을 평가할 수 있는 내용과 방법 또한 연구의 과제가 되어야 할 것이다.
참고문헌
강시중(1981), 수학교육
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학생들의 학습 능력과 학습 스타일을 파악하여 적절한 교육 방법을 적용하고, 교과 과정을 효과적으로 전달하기 위해 노력합니다. 또한 학생들의 학업 성취도를 평가하고, 필요에 따라 개별적인 지도를 제공하여 학생들의 학습 동기를 유지
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학교의 원활한 운영을 도왔습니다. 또한, 저는 프로그램 편성과 운영에도 참여했습니다. 학생들의 다양한 요구를 고려하여 교육 프로그램을 개발하고 운영하는 데 주력했습니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기를 증진시키고 학업 성취도를
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개념과 적용」, 서울: 한국출판사, 2020.
김민수, 「측정 방법론」, 대전: 대전출판사, 2018.
정우성, 「연구 방법론에서의 측정」, 서울: 집문당, 2016. "
목차
1. 서론
2. 측정의 정의
3. 측정수준에 따른 척도의 종류
3.1. 명목척도
3.2. 서열척
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학에서 실시되는 학생 선발 평가, 성적평가, 강의평가, 교수업적평가, 대학운영평가 등 다양한 형태의 평가가 모두 공정하게 실시될 수 있는 체제를 갖추어야 한다. 평생교육의 이념에 적합한 학생 선발제도를 개발하고, 학업 성취도를 합리
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학력부진에 대한 몇 가지 요인을 거시적 측면과 미시적 측면에서 살펴보았다. 이 같은 학력저하의 근본적인 대책으로서 해결방안을 필자는 다음과 같이 제시한다.
첫째, 결과로서의 평가를 중시해야 한다. 한 때 결과로서의 평가는 학급간의
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