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교육 연구 및 방법론 적용
3.3 동료 교사 및 전문가와의 협력
4. 가정과의 협력
4.1 부모와의 의사소통 강화
4.2 가정 연계 학습 지원
4.3 부모 교육 프로그램 제공
5. 평가와 피드백
5.1 영유아 발달 평가
5.2 학습 진도 및 성과 모니터링
5.3
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학사.
홍승연. (2019). 현대 가족의 변화와 가족사정. 이화여자대학교 출판부. 1. 서론
2. 가족사정의 개념
3. 생태체계적 관점에서 가족사정의 중요한 기준
3.1. 가족의 구조
3.2. 가족의 상호작용
3.3. 가족의 자원
3.4. 가족의 스트레스 요인
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학생의 안전과 복지를 보호하는 데 중요한 역할을 한다. 학교는 학생들이 배우고 성장하는 곳이지만 학교 내에서 갈등, 폭력, 학대가 발생할 수 있다. 이러한 문제는 학생들의 정서적 안녕에 부정적인 영향을 미치고 학업 성취도에 영향을 미
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학생들은 다양한 선진 외국 문화의 경험과 높은 영어실력으로 무장해 학교에서 학업 성취도가 높은 집단에 속하게 되는 것이다.
조기교육은 부정적인 측면은 물론, 긍정적인 측면도 존재한다. 우리사회가 영어를 잘하는 사람을 높이 평가하
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교육 프로그램이 될 수 있을 것입니다.
6. 참고문헌
서울특별시 가족정책과. (2020). 서울가족학교 운영 보고서. 서울특별시.
한부모가족지원센터. (2021). 한부모가족 맞춤형 상담 프로그램 성과 보고서. 한부모가족지원센터.
이승민, 박정희. (201
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학생 자신의 노력과 과정이 높게 평가되는 것이 스스로가 더 나은 사람이 될 수 있도록 하는 하나의 동기 요인이 될 수 있으며 이는 우리 사회에서 원하는 창의적인 인재로 거듭날 수 있는 또 하나의 방법이 될 것이다.
획일화 된 교육과정보
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학습환경의 원인으로 정상적인 학업 성취가 이루어지지 못하는 학생들의 누적된 학습 결손을 보충시킬 수 있는 학습지도가 이루어져서 정상 수준의 학생들과 같이 학습할 수 있도록 이끌어 주는 일은 매우 시급한 교육적 과제이다. 특히 학
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학업 성취도 측정 및 선별
교수 학습의 질 개선
평가 대상
사고의 결과
사고의 과정
글의 단위
짧은 문장이나 문단
한 편의 글
평가 방식
상대 평가 중시
절대 평가 중시
개인차
중요하게 생각하지 않음
중요시함
강조점
글의 내용(지식, 개념)
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학생들로부터의 동등한 교육을 박탈하는가에 대한 광범위한 관찰 자료들을 제시하였다. 그 연구는 시종일관 능력별 학급편성이 낮은 수준의 학생들이 그들의 잠재력을 충분히 발휘하기보다는 그들의 성취 능력을 더욱 감소시킨다는 것을 보
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학급 내에서 단계별 소집단을 편성하여 지도하는 학급 내 수준별 집단편성 방안 이다.
(2) 단계형 수준별 교육과정과 열린 교육
열린 교육과 수준별 교육의 관계가 교육현장에서 문제로 등장하게 된 배경에는 시도 교육청의 평가 문제가 놓여
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