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(2)한국의 국립공원
1. 지리산 국립공원
(1)소개
(2)연혁
2. 지리산 국립공원의 특성
(1)역사
(2)지리적,지형적 특성
(3)생태학적 특성
(4)문화자원적 특성
(5)주변관광자원
(6)문화행사
(6)시설
3. 향후 전망
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삼국시대\'라는 표현은 영원히 사라질지도 모른다. 고구려를 살려야 한다. 고구려를 살리는 것은 우리 역사를 살리는 것이다.
\" 해뜨는 동해에서 해지는 서해까지 / 뜨거운 남도에서 광활한 만주벌판 / 우리 어찌 가난하리오 우리 어찌 주저
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조선이라는 힘없고 조그마한 일본에 국권마저 빼앗긴 나라가 일본에 어떤 큰 영향을 주었겠냐고 생각 했겠지만, 실제 역사적으로 중국, 일본 간의 왕래보다는 조선, 아니 그 이전 백제를 비롯한 삼국시대 이전부터 일본과 우리나라는 왕래와
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국교육뿐만 아니라 한국과 일본의 교육사에도 상당한 영향을 미쳤던 것으로 평가할 수 있다.
9. 주자의 교육사상이 주는 현대적 의미
주자는 조선왕조가 理學(성리학)을 관학으로 삼은 후, 가장 많은 영향을 준 인물이다. 조선이 유가를 접하
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교육자료(교수학습자료)
1. 스킨쉽 : 마음트기
2. 다함께 노래
3. 가라사대 게임
4. 친교 : 노래와 율동
5. 단체 대항 게임(팀별 게임)
6. 다함께 춤을
Ⅶ. 대한민국(한국)교육자료(교수학습자료)
1. 태극기 사랑은 나라 사랑
1) 태극기(太極
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학교 대학원, 1995.
정택희 외, 미래사회를 대비한 학교 컴퓨터 교육의 기본방향과 대책, 서울: 한국교 육개발원, 1993.
최정호 외, 정보화사회와 우리, 서울: 소화출판사, 1995.
크리스챤아카데미 , 정보화시대 교육의 선택, 서울: 대화출판사, 1997.
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한국의 관료주의 교육의 고찰 : 일본 군국주의 영향을 중심으로」, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, (2003)
이정희, 「일제하 보통학교의 초등교육 왜곡」, 대구교육대학교 석사학위논문(2004)
차석기, 「한국 민족주의 교육사학과 박은식
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하고 말았다. 몇몇 시범학교에서 학교중심 교육과정을 개발하기는 했지만, 이것은 중앙에서 보내준 문서화된 교육과정을 짜맞추기식으로 현장에서 만들었던 것이 대부분을 차지하였다.
그런데, 제7차 교육과정에서는 한 걸음 더 나아가 학
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학교에서 일본어, 일본역사, 수신 등의 교과를 강화하면서 조선어를 선택과목화 시키는 것은 황민화 교육의 강화와 동화주의 교육에의 강화이기도 하다. 즉 이와 같은 교육령의 개정은 1차 때부터 진행된 황국신민육성의 철저한 완성을 위함
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교육, 서울 : 정음출판사, 1990
안휘준 지음 - 한국의 미술과 문화, 시공사, 2000
조인규 저 - 조선미술사 Ⅰ. 고구려시대 고분미술
Ⅱ. 백제시대 미술
Ⅲ. 신라시대 미술
Ⅳ. 통일신라시대 미술
Ⅴ. 고려시대 미술
Ⅵ. 조선시대 미술
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